El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje

dc.creator	Cabero Almenara, Julio	es
dc.date.accessioned	2014-11-27T12:26:16Z
dc.date.available	2014-11-27T12:26:16Z
dc.date.issued	2013	es
dc.identifier.citation	Cabero Almenara, J. (2013). El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje. Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 14 (2), 133-156.	es
dc.identifier.issn	1138-9737	es
dc.identifier.other	http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/revistatesi/article/download/10217/10626	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/16379
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 14 (2), 133-156.	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Didáctica y Organización Educativa	es
dc.journaltitle	Teoría de la Educación : Educación y Cultura en la Sociedad de la Información	es
dc.publication.volumen	14	es
dc.publication.issue	2	es
dc.publication.initialPage	133	es
dc.publication.endPage	156	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/16379

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