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Mostrando ítems 21-30 de 55
Tesis Doctoral
Ideas y actitudes educativas de profesores, padres y alumnos de los niveles de primaria y secundaria en Cádiz
(2002)
El objeto de esta Tesis es conocer las ideas y actitudes educativas de los sujetos implicados en el hecho educativo, como requisito para poder ver coincidencias y discrepancias y discrepancias, con la finalidad de propiciar ...
Libro
Adopción internacional en Castilla y León. Una investigación sobre adoptantes y adoptados
(Junta de Castilla y León, 2007)
Tesis Doctoral
Función ejecutiva en niños y niñas adoptados internacionalmente y su relación con el desarrollo socioemocional
(2015-12-15)
La adopción internacional se ha convertido en las dos últimas décadas en un fenómeno de gran relevancia en España, que a pesar de haberse incorporado relativamente tarde a la adopción internacional, experimentó una tasa ...
Artículo
Artículo
Peer relationships during late childhood in internationally adopted and institutionalized children
(Wiley, 2021)
The aim of this study was to analyse the interpersonal relationships in the school context of children living in different care settings (adoptive families, residential care centres, birth families). Participants were 76 ...
Artículo
Tres viejos tópicos evolutivos
(Universidad de Sevilla, 2012)
Artículo
ADHD Symptomatology, Executive Function and Cognitive Performance Differences between Family Foster Care and Control Group in ADHD-Diagnosed Children
(MDPI, 2021)
Children in foster care have a high prevalence of attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) diagnosis, together with other difficulties in inattentive/hyperactive behaviors, executive and cognitive processes. ...
Artículo
Adopción y problemas de conducta
(Asociación Iberoamaericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 2005)
Los problemas de conducta de niños y niñas adoptados se examinan en este trabajo más desde la perspectiva de su variabilidad intragrupo, que desde la de comparación adoptados-no adoptados. En una muestra de 181 niñas y ...
Artículo
Reconocimiento de emociones en menores con adversidad familiar temprana
(Universidad de Cádiz, Universidad de Córdoba, Universidad de Huelva, Universidad de Sevilla, Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, 2016)
El reconocimiento de emociones es un componente de la comprensión de emociones que se encuentra fuertemente influenciado por las experiencias de interacción social. La adversidad temprana en menores suele estar ligada a ...
Artículo
Conductas facilitadoras del apego en las interacciones parento-filiales y función reflexiva parental en familias adoptivas
(Universidad de Cádiz, Universidad de Córdoba, Universidad de Huelva, Universidad de Sevilla, Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, 2016)
Los procesos de desarrollo que se ponen en juego cuando los niños y niñas adoptados llegan a sus nuevas familias han sido ampliamente estudiados y analizados en la investigación hasta la actualidad. Sin embargo, son pocos ...