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Mostrando ítems 621-630 de 892
Artículo
Geografía, problemas sociales y conocimiento escolar
(Redladego, 2011)
La Geografía que se enseña habitualmente en la escuela no suele preparar a los alumnos para comprender y afrontar los graves problemas sociales y ambientales de nuestro mundo. Ello puede observarse, entre otros, en el ...
Ponencia
El concepto de campo en su evolución histórica (i). De Newton a Maxwell
(Universidad de Valladolid, E. U. del Profedorado de E.G.B. de Burgos, 1991)
Capítulo de Libro
Análisis de los elementos del currículo a partir del estudio de materiales de aula
(Universidad de Sevilla, Instituto de Ciencias de la Educación, 1995)
Ponencia
Los futuros maestros y maestras ante la educación lectora
(Universidad de Sevilla, 2012)
Artículo
Artículo
The learning to learn competence in early childhood preservice teachers: an outdoor and e/m-learning experience in the museum
(MDPI, 2021)
This study was developed with Early Childhood Preservice Teachers within the framework of the Teaching and Learning of Social Sciences over three academic years (2017–2018, 2018–2019, and 2019–2020) at the University of ...
Ponencia
Artículo
Technology use habits of children under six years of age at home
(Fundacao CESGRANRIO, 2019)
Parents, teachers and researchers are wondering how the digital and technological world affects young children between 0 and 6 years of age at home. This study aims to show the use they make of it, the characteristics of ...
Artículo
Problemas socioambientales y educación ambiental. El cambio climático desde la perspectiva de los futuros maestros de educación primaria
(Pontificia Universidad Católica de Chile, 2020-12-12)
El cambio climático ha cobrado gran relevancia en los últimos años a nivel mundial. Esta problemática socioambiental ha reactivado la política ambiental tras el movimiento “Viernes para el futuro”, liderado por la activista ...
Artículo
Educación científica desde la perspectiva de género: Impacto del proyecto "Mujeres a con-ciencia" en la formación de maestros
(Universidad Autónoma de Barcelona. Instituto de Ciencias de la Educación, 2017)
Se presentan los resultados de un estudio más amplio realizado con 106 estudiantes del Grado en Educación Primaria en el que, con trabajo en el aula y tutorizaciones externas, el alumnado realizó proyectos de investigación ...