La competencia escrita, oral y gráfica en el currículo educativo

Abstract

La convergencia europea en el marco educativo, tanto a nivel básico como superior ha supuesto una serie de cambios metodológicos y estructurales en los centros educativos. Entre otros aspectos las competencias entroncan en el sistema como vector que marca la dirección de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La competencia oral y escrita ha sido y es considerada como la principal; no obstante, debe ser complementada con otras cuyo desarrollo haga de la persona eficaz en el marco profesional donde se desenvuelve. Entendemos que la competencia en la “Conciencia y expresiones culturales” que hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura, es uno de los grandes pilares para un conjunto de alumnos y alumnas que optan por carreras de la rama clásica y técnica, además de conformar para cualquier persona una sensibilidad necesaria para la vida

European convergence on education has involved methodological and structural changes in education. Among different aspects, competences are the principle that lead teaching and learning process. Skills such as oral and written language has ever been considered the most valuable competence, nevertheless, it must be complemented by other competences that are necessary to make people succeed professionally. We reckon that the competence “Awareness and cultural expressions” which means the capacity of appreciate the importance to know how to express by means of music, visual and performing arts, and literature, is one fundamental pillar for the education of the students who are going to undertake degrees in classic and technical areas of knowledge. Furthermore, it is a training that provide priceless sensitivity which is very important for life