Reflexión y acción docente. Aplicación a la enseñanza del paisaje y de la escena urbana del casco histórico de Sevilla

Abstract

Este artículo describe la puesta en práctica de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) aplicado en la asignatura Taller Práctico de Geografía Humana, que se imparte en el Grado en Geografía y Gestión del Territorio de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla. En concreto, este ciclo de mejora se centra en los contenidos relativos al trabajo de campo (observación directa, encuestas y entrevistas), con una atención específica al análisis del paisaje urbano. Dichos contenidos se trabajan a partir de un caso práctico que analiza la creciente banalización del paisaje del casco histórico de Sevilla asociada al incremento de la actividad turística.

This article describes the implementation of a Improvement Cycle in Classroom (ICIC) applied in the subject Practical Workshop on Human Geography, which is taught in the Degree in Geography and Territory Management of the Faculty of Geography and History of the University of Seville. In particular, this improvement cycle focuses on the contents related to field work (direct observation, surveys and interviews), with a specific attention to the analysis of urban landscape. These contents are based on a practical case that analyzes the growing banalization of the landscape of the historic center of Seville associated with the increase of the tourist industry.