Integración de contenidos del área de Ingeniería del Terreno para el desarrollo de proyectos arquitectónicos en la titulación de Máster Habilitante. Detección sistemática de áreas de oportunidad y propuesta de plan de acción

Abstract

Uno de los grandes retos que plantea la titulación del Master Universitario en Arquitectura, implantada en la Universidad de Sevilla durante el curso 2015-16, es la correcta integración de los contenidos específicos de cada área de conocimiento en los resultados del proyecto arquitectónico desarrollado por cada estudiante. El carácter habilitante del título exige al alumnado un conjunto de competencias, y el manejo de una serie de estrategias y recursos que deben ser reforzados a través de asignaturas destinadas a intensificar el desarrollo del Trabajo Final de Máster (TFM). La presente experiencia relata la propuesta de un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) asociado a la labor del área de Ingeniería del Terreno (IT) en este contexto.

One of the major challenges faced by the Master’s Degree in Architecture, implemented at the University of Seville during the course 2015- 16, is the correct integration of the specific contents from each area of knowledge to the results of the architectural project. The enabling nature of the degree requires students to have a set of skills, and the management of a series of strategies that must be reinforced through subjects aimed at intensifying the development of the final master’s work. The present experience relates the proposal of an Improvement Cycle in Classroom (ICIC) associated with the work of the area of Soil Engineering.