Fostering democratic pedagogy?: the participatory budget in Lisbon

Abstract

Social participation is a tool to strengthen peoples’ autonomy and ability to decide upon public issues. It is also an educational and learning tool. In recent times, new forms of social participation have emerged such as the participatory budgets. These foster democratic participation and contribute to more transparent and efficient ways of governing. The participatory budget of Lisbon is an interesting example of municipal social organisation and participation involving learning. The main research question of this article is as follows: how is the participatory budget of Lisbon fostering social learning? Data collected by the use of semi-directed interviews and documental analysis showed that social learning occurred through peoples’ commitment and involvement in local public political issues. However it did not boost the development of an effective democratic participatory experience

U czestnictwo społeczne jest narzędziem wzmacniającym autonomię i zdolność decydowania o kwestiach publicznych. Jest to także narzędzie uczenia innych i uczenia się. W ostatnim czasie pojawiły się nowe formy partycypacji społecznej, takie jak budżety partycypacyjne. Wspierają one demokratyczny udział i przyczyniają się do bardziej przejrzystych i skutecznych sposobów rządzenia. Udział w budżecie w Lizbonie jest interesującym przykładem miejskiej organizacji społecznej i uczestnictwa w takiej edukacji. Główne pytanie badawcze tego artykułu przedstawia się następująco: jak budżet partycypacyjny w Lizbonie wspiera społeczne uczenie się? Dane zebrane przy użyciu częściowo ustrukturyzowanych wywiadów i analizy dokumentacji wykazały, że społeczne uczenie się pojawiło się dzięki zaangażowaniu ludzi w lokalne kwestie polityczne. Nie zwiększyło jednak znacząco doświadczenia w zakresie skuteczności demokratycznego uczestnictwa.