Estudio de los condicionantes que afectan al aprendizaje de las matemáticas empresariales.

Abstract

El propósito de este trabajo es tratar de identificar la relevancia de algunas variables, características personales y de formación del alumno, sobre la calificación obtenida por el alumno en la asignatura Matemáticas I (programa de Álgebra Lineal), para la determinación, a priori, de la mayor o menor probabilidad de superar las asignaturas de Matemáticas de primer curso de la Licenciatura de Administración y Dirección de Empresas. Dado que la variable dependiente es discreta, se utilizarán las técnicas de regresión logística.

In this paper, we try to measure the effect of some variables, personal data and previous learning of students, in the probability to pass the first level of mathematics for Administration and Business. We use two methods to discriminate the dependent variable, the logit analysis and the discriminant analysis.