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La calidad de la atención educativa que reciben los menores residentes con sus madres en los centros penitenciarios españoles
(Universidad de Sevilla, 2012)
Como parte de una investigación cuyo objetivo era estudiar el desarrollo de los niños que residen con sus madres en centros penitenciarios hasta los 3 años, se evaluó la calidad de la atención educativa de las escuelas ...
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El constructivismo y la adquisición del conocimiento social
(Universidad de Sevilla, 2012)
El niño liene que construir modelos o representaciones de la realidad social en la que vive. La mayor parte de esas representaciones mentales no son simples copias de las de los adultos, sino que constituyen una construcción ...
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Alteraciones de la personalidad asociadas a las conductas adictivas
(Universidad de Sevilla, 2012)
La presente investigación indaga los aspectos clínicos y de la personalidad relacionados con la drogadicción. Para ello se aplicó el Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-II) y se utilizó una entrevista ...
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Un análisis longitudinal de la comunicación entre madres y adolescentes
(Universidad de Sevilla, 2012)
La comunicación entre progenitores y adolescentes es un aspecto fundamental de la dinámica familiar que influye en el desarrollo y bienestar tanto de los hijos e hijas, como de sus madres y padres. Los primeros años de ...
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Una contribución a la historia del psicoanálisis en España
(Universidad de Sevilla, 2012)
Con este trabajo pretendemos contribuir a la reconstrucción histórica del asentamiento del psicoanálisis en España, para lo que recogemos algunos detalles de las diversas ediciones de las obras completas de Freud en nuestra ...
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Consecuencias emocionales de la autoeficacia en situaciones de negociación
(Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental, 2012)
El propósito de este estudio fue analizar los efectos de la percepción de autoeficacia, tanto general como específica, en la negociación, sobre las emociones experimentadas por los negociadores la efectividad en la gestión ...
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Skinner y la psicología: lo que hizo, lo que no hizo y lo que nos corresponde hacer
(Universidad de Sevilla, 2012)
En este trabajo, realizado desde el interior del espacio conceptual conductista, se reflexiona, en primer lugar, sobre el papel de Skinner en relación con los diversos conductismos para, después, abordar la concepción ...
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Los que se arriesgan, ¿saben cuánto se arriesgan?
(Universidad de Sevilla, 2012)
En una situación real. dos grupos de sujetos que manifestaban diferente nivel de riesgo se compararon en diferentes medidas de precisión en los juicios de probabilidad. Después de contestar un examen de 20 items ...
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Conductismo radical y práctica investigadora: ¿por qué es skinneriano el Análisis Experimental del Comportamiento?
(Universidad de Sevilla, 2012)
El presente trabajo se sitúa en la perspectiva de analizar los procesos implicados en el desarrollo de la actividad científica, más que en el estudio de las características formales de los productos científicos. Dicho ...
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Un análisis de los acontecimientos vitales estresantes durante la adolescencia
(Universidad de Sevilla, 2012)
El objetivo de este estudio fue analizar cuantitativa y cualitativamente el estrés psicosocial experimentado por una amplia muestra de adolescentes y explorar posibles diferencias en esta dimensión entre chicos y chicas. ...