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Ponencia
La Gramática en el contexto de las enseñanzas lingüísticas en los libros de texto para la Educación Primaria
dc.creator | Fuentes Vázquez, Tadea | es |
dc.creator | Romero López, Antonio | es |
dc.creator | Romero López, Francisco | es |
dc.date.accessioned | 2018-06-14T10:33:03Z | |
dc.date.available | 2018-06-14T10:33:03Z | |
dc.date.issued | 1989 | |
dc.identifier.citation | Fuentes Vázquez, T., Romero López, A. y Romero López, F. (1989). La Gramática en el contexto de las enseñanzas lingüísticas en los libros de texto para la Educación Primaria. En II Encuentro Nacional sobre El Libro Escolar (149-156), Sevilla, España: Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación sobre el Libro Escolar. | |
dc.identifier.isbn | 18969 (sic) | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11441/76204 | |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad de Sevilla. Grupo de Investigación sobre el Libro Escolar | es |
dc.relation.ispartof | II Encuentro Nacional sobre El Libro Escolar (1989), p 149-156 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Gramática | es |
dc.subject | Enseñanzas lingüísticas | es |
dc.subject | Libro de texto | es |
dc.subject | Educación Primaria | es |
dc.title | La Gramática en el contexto de las enseñanzas lingüísticas en los libros de texto para la Educación Primaria | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
idus.format.extent | 8 p. | es |
dc.publication.initialPage | 149 | es |
dc.publication.endPage | 156 | es |
dc.eventtitle | II Encuentro Nacional sobre El Libro Escolar | es |
dc.eventinstitution | Sevilla, España | es |
dc.relation.publicationplace | Sevilla, España | es |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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La gramatica en el contexto de ... | 3.495Mb | [PDF] | Ver/ | |