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Ponencia
Educación infantil y organizaciones infantiles de tiempo libre: Dos formas paralelas de alcanzar los mismos objetivos
dc.creator | Encabo Fernández, Eduardo | es |
dc.date.accessioned | 2018-04-06T10:40:20Z | |
dc.date.available | 2018-04-06T10:40:20Z | |
dc.date.issued | 1998 | |
dc.identifier.citation | Encabo Fernández, E. (1998). Educación infantil y organizaciones infantiles de tiempo libre: Dos formas paralelas de alcanzar los mismos objetivos. En VI Congreso Nacional de Educación Comparada. Atención a la Infancia y Espacios Educativos. (527-533), Sevilla, España: Universidad Sevilla. | |
dc.identifier.isbn | 84-921209-1-6 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11441/72097 | |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Universidad Sevilla | es |
dc.relation.ispartof | VI Congreso Nacional de Educación Comparada. Atención a la Infancia y Espacios Educativos. (1998), p 527-533 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación infantil | es |
dc.subject | Organizaciones infantiles | es |
dc.subject | Tiempo libre | es |
dc.subject | Objetivos | es |
dc.title | Educación infantil y organizaciones infantiles de tiempo libre: Dos formas paralelas de alcanzar los mismos objetivos | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
idus.format.extent | 7 p. | es |
dc.publication.initialPage | 527 | es |
dc.publication.endPage | 533 | es |
dc.eventtitle | VI Congreso Nacional de Educación Comparada. Atención a la Infancia y Espacios Educativos. | es |
dc.eventinstitution | Sevilla, España | es |
dc.relation.publicationplace | Sevilla, España | es |
dc.identifier.sisius | 6429990 | es |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver | Descripción |
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Educación infantil y organizaciones ... | 383.2Kb | [PDF] | Ver/ | |