Aspectos subjetivos de la odontofobia y la ansiedad en la consulta dental: una muestra en alumnos de la Universidad de Sevilla

Abstract

El presente estudio aborda los aspectos subjetivos de los alumnos de la Universidad de Sevilla en relación a la odontofobia o ansiedad dental. Tras esclarecer las posibles diferencias entre dichos conceptos, se ha llevado a cabo la realización de entrevistas no directivas mediante el método de abordaje de la subjetividad (MAS), concretamente a 4 profesionales y a 30 universitarios, siendo la mitad de alumnos de la Facultad de Odontología de Sevilla y la otra mitad de otras titulaciones. Se han tratado diversos aspectos como, la influencia de la formación académica, la relación entre ansiedad general y dental o la normalización del problema, entre otros, con el fin de esclarecer los aspectos personales más íntimos de los sujetos estudiados. Gracias al método MAS, los sujetos pudieron expresarse con total libertad y fue posible registrar sus enunciados. Los enunciados obtenidos se agruparon en categorías que determinan los componentes subjetivos buscados. Se llegó a la elaboración de conclusiones, siendo una de ellas que los estudiantes de Odontología de la Universidad de Sevilla son más propensos a presentar episodios de ansiedad dental frente a aquellos que disponen de un escaso control sobre la materia, lo cual iba en contra de lo esperado en un primer momento, existiendo así, una estrecha relación entre el conocimiento odontológico y la posibilidad de padecer odontofobia. Para dar veracidad a nuestro estudio, se procedió a la discusión del mismo comparándolo con otros ya existentes.

This study deals with the subjective aspects of students of the University of Seville in relation to odontophobia or dental anxiety. After clarifying the possible differences between these concepts, has been carried out conducting non-directive interviews by the method of approach of subjectivity (MAS), namely 4 professionals and 30 college with half of students of the Faculty of Dentistry of Seville, and half of other degrees. Have been addressed various aspects such as the influence of academic training, the relationship between general and dental anxiety or normalization of the problem among others in order to clarify the more qualitative personal aspects of the subjects studied. Thanks to MAS method, subjects were able to express themselves freely and it was possible to record their statements. The statements obtained were grouped into categories that determine the desired subjective components. It came to drawing conclusions, one of them being students of Dentistry at the University of Seville are more likely to have episodes of dental anxiety versus those who have little control over matter, having thus a close relationship between dental knowledge and the possibility of having odontophobia. To give credence to our study, proceeded to the discussion of it compared with other existing studies.