Factores atribucionales de la efectividad psicoterapéutica: variables especificas versus factores comunes

Abstract

La presente tesis tiene por objetivo analizar la atribución que hacen los psicoterapeutas sobre los factores responsables de la cura en el proceso psicoterapéutico, en el sentido de averiguar si tal responsabilidad atribuida recae sobre las variables específicas de la psicoterapia (en especial, el enfoque y las técnicas utilizadas) o sobre los denominados factores comunes (variables del paciente, del terapeuta y de la relación terapeuta-paciente). Con este objetivo, y habiendo realizado previamente una amplia revisión de la investigación en psicoterapia, se realiza un amplio análisis sobre las respuestas de una población de psicoterapeutas a un cuestionario creado ad hoc, con el fin de comprobar hasta qué punto las conclusiones a las que ha llegado la investigación de resultados y procesos hasta la fecha (a saber: la psicoterapia ha demostrado ser efectiva: los distintos modelos psicoterapéuticos son similarmente efectivos; la causa de esta equiparable efectividad se debe a lo que tienen en común las psicoterapias y no a lo que las hacen distintas, estos es, a los factores comunes que comparten más que a las variables específicas que las diferencian) han servido para modificar, o no, la opinión generalizada entre los psicoterapeutas de que el principal factor responsable de la cura se debe fundamentalmente a la técnica empleada, entendiéndola como variable específica. Entre las principales conclusiones a las que se llega, cabe destacar el hecho de que no se puede inferior un posicionamiento claro por parte de los terapeutas hacia los factores específicos o comunes como los principales responsables del cambio terapéutico. Asimismo, consideran, mayoritaria y significativamente, que los distintos modelos psicoterapéuticos no tienen una efectividad similar. Aparecen así discrepancias entre las conclusiones a las que se ha llegado desde la investigación en psicoterapia y lo manifestado por los terapeutas estudiados. Se proponen vías de actuación y líneas de investigación a seguir.