Sentido y alcance de la acción tutorial. Hacia la personalización educativa

dc.creator	Bernal Guerrero, Antonio	es
dc.date.accessioned	2017-01-09T10:55:01Z
dc.date.available	2017-01-09T10:55:01Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.citation	Bernal Guerrero, A. (1997). Sentido y alcance de la acción tutorial. Hacia la personalización educativa. Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 226, 12-14.
dc.identifier.issn	0210-4679	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/51714
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Pontificia Comillas	es
dc.relation.ispartof	Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 226, 12-14.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Sentido y alcance de la acción tutorial. Hacia la personalización educativa	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social	es
dc.relation.publisherversion	http://revistas.upcomillas.es/index.php/padresymaestros/article/view/3177/2970	es
idus.format.extent	3 p.	es
dc.journaltitle	Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers	es
dc.publication.issue	226	es
dc.publication.initialPage	12	es
dc.publication.endPage	14	es

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver	Descripción
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