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Artículo

dc.creatorBernal Guerrero, Antonioes
dc.creatorGonçalves, Teresa Paula Nico Regoes
dc.date.accessioned2017-01-09T10:45:39Z
dc.date.available2017-01-09T10:45:39Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationBernal Guerrero, A. y Gonçalves, T.P.N.R. (2008). Identidade narrativa e plasticidade cerebral: algumas propostas pedagógicas. Revista portuguesa de pedagogia, 42 (2), 27-43.
dc.identifier.issn0870-418Xes
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/51701
dc.description.abstractOs novos recursos da sociedade da informação, juntamente com os novos conhecimentos sobre o desenvolvimento humano e sobre o funcionamento do cérebro, oferecem uma nova perspectiva sobre os processos de construção da identidade e abrem novas possibilidades ao sujeito no seu processo de autoformação e autodeterminação. A construção narrativa da identidade e a plasticidade neuronal remetem para uma antropologia da complexidade que deve ter em consideração tanto as condições de risco, de incerteza e de racionalidade incompleta através das quais se vai configurando a identidade do sujeito, como as novas possibilidades de realização pessoal que estas representam. Por isso, apresentamos algumas propostas pedagógicas que poderão coadjuvar a realização das promessas da plasticidade e da narratividade.es
dc.description.abstractLes nouvelles ressources de la société de l’information et les nouvelles connaissances sur le développement humaine et le fonctionnement du cerveau offrent une nouvelle perspective sur les processus d’autoformation et d’autodétermination du sujet. La construction narrative de l’identité et la plasticité neuronale demandent une anthropologie de la complexité qui doit considérer les conditions de risque, d’incertitude et de rationalité incomplète dans lesquelles l’identité du sujet se configure, aussi que des nouvelles possibilités de réalisation personnelle qu’elles représentent. En suivant ces nouvelles perspectives on présentent quelques proposes pédagogiques qui peut coadjuver la réalisation des promesses de la plasticité et de la narrativité.es
dc.description.abstractThe information society resources, together with the new knowledge about human development and brain functioning, offer a new overview on identity formation processes. Moreover, they open new possibilities concerning the subject’s autoformation and autodetermination. Narrative identity and neuronal plasticity appeal to anthropology of complexity, which must take into account the risks, uncertainty and incomplete rationality conditions trough which identity is configured, as well as the new possibilities of personal fulfilment they represent. Following this new perspective, we present some pedagogical proposals that we think may contribute to the accomplishment of narrative and plasticity promises.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isopores
dc.publisherUniversidade de Coimbraes
dc.relation.ispartofRevista portuguesa de pedagogia, 42 (2), 27-43.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titleIdentidade narrativa e plasticidade cerebral: algumas propostas pedagógicases
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dcterms.identifierhttps://ror.org/03yxnpp24
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Sociales
dc.relation.publisherversionhttp://impactum-journals.uc.pt/index.php/rppedagogia/article/view/1226/674es
idus.format.extent17 p.es
dc.journaltitleRevista portuguesa de pedagogiaes
dc.publication.volumen42es
dc.publication.issue2es
dc.publication.initialPage27es
dc.publication.endPage43es

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