dc.creator | Bernal Guerrero, Antonio | es |
dc.creator | Gonçalves, Teresa Paula Nico Rego | es |
dc.date.accessioned | 2017-01-09T10:45:39Z | |
dc.date.available | 2017-01-09T10:45:39Z | |
dc.date.issued | 2008 | |
dc.identifier.citation | Bernal Guerrero, A. y Gonçalves, T.P.N.R. (2008). Identidade narrativa e plasticidade cerebral: algumas propostas pedagógicas. Revista portuguesa de pedagogia, 42 (2), 27-43. | |
dc.identifier.issn | 0870-418X | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/51701 | |
dc.description.abstract | Os novos recursos da sociedade da informação, juntamente com os novos conhecimentos sobre o desenvolvimento humano e sobre o funcionamento do cérebro, oferecem uma nova perspectiva sobre os processos de construção da identidade e abrem novas possibilidades ao sujeito no seu processo de autoformação e autodeterminação. A construção narrativa da identidade e a plasticidade neuronal remetem para uma antropologia da complexidade que deve ter em consideração tanto as condições de risco,
de incerteza e de racionalidade incompleta através das quais se vai configurando a identidade do sujeito, como as novas possibilidades de realização pessoal que estas representam. Por isso, apresentamos algumas propostas pedagógicas que poderão coadjuvar a realização das promessas da plasticidade e da narratividade. | es |
dc.description.abstract | Les nouvelles ressources de la société de l’information et les nouvelles
connaissances sur le développement humaine et le fonctionnement du cerveau
offrent une nouvelle perspective sur les processus d’autoformation
et d’autodétermination du sujet. La construction narrative de l’identité
et la plasticité neuronale demandent une anthropologie de la complexité
qui doit considérer les conditions de risque, d’incertitude et de rationalité
incomplète dans lesquelles l’identité du sujet se configure, aussi que des
nouvelles possibilités de réalisation personnelle qu’elles représentent. En
suivant ces nouvelles perspectives on présentent quelques proposes pédagogiques
qui peut coadjuver la réalisation des promesses de la plasticité
et de la narrativité. | es |
dc.description.abstract | The information society resources, together with the new knowledge about
human development and brain functioning, offer a new overview on identity
formation processes. Moreover, they open new possibilities concerning
the subject’s autoformation and autodetermination. Narrative identity and
neuronal plasticity appeal to anthropology of complexity, which must take
into account the risks, uncertainty and incomplete rationality conditions
trough which identity is configured, as well as the new possibilities of personal
fulfilment they represent. Following this new perspective, we present
some pedagogical proposals that we think may contribute to the accomplishment
of narrative and plasticity promises. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | por | es |
dc.publisher | Universidade de Coimbra | es |
dc.relation.ispartof | Revista portuguesa de pedagogia, 42 (2), 27-43. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.title | Identidade narrativa e plasticidade cerebral: algumas propostas pedagógicas | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social | es |
dc.relation.publisherversion | http://impactum-journals.uc.pt/index.php/rppedagogia/article/view/1226/674 | es |
idus.format.extent | 17 p. | es |
dc.journaltitle | Revista portuguesa de pedagogia | es |
dc.publication.volumen | 42 | es |
dc.publication.issue | 2 | es |
dc.publication.initialPage | 27 | es |
dc.publication.endPage | 43 | es |