Elegir Magisterio: entre la motivación, la vocación y la obligación

Abstract

Es posible que alguno de ustedes se haya preguntado recientemente, si los aspirantes a maestro tienen hoy verdadera vocación hacia la docencia. Pues bien, no es fácil responder a esta cuestión, ya que el acceso de muchos estudiantes a la Universidad conlleva y suele dejar tras de sí, un periodo más o menos largo de toma de decisiones sobre la carrera deseada, e incluso se mezclan motivaciones personales con otros requisitos de orden económico, sociológico o académico, que llegan a mediatizar su elección final. Por tanto, la Formación inicial es un periodo excelente para despertar entre los futuros docentes una dimensión vocacional latente

Probably you may ask yourselves, has the future teachers a real vocation to teach? Well, it's not a easy question to answer, because many university students leave a period more or less long to make up a decision about the career to choose, also many other conditions, like economic, sociological and academic could make an influence on their final choose. It seems to be clear that all the students who reach the teaching studies are not really motivated, that's why the initial period of education becomes an excellent time to promote a necessary vocational dimension, that its essential for their education