¿Se puede mejorar la enseñanza de las Matemáticas en cualquiera de sus niveles?

Ceballos González, Manuel; Núñez Valdés, Juan; Rodríguez Arévalo, María Luisa

Artículo

dc.creator	Ceballos González, Manuel	es
dc.creator	Núñez Valdés, Juan	es
dc.creator	Rodríguez Arévalo, María Luisa	es
dc.date.accessioned	2016-09-16T09:35:59Z
dc.date.available	2016-09-16T09:35:59Z
dc.date.issued	2012-10
dc.identifier.citation	Ceballos González, M., Núñez Valdés, J. y Rodríguez Arévalo, M.L. (2012). ¿Se puede mejorar la enseñanza de las Matemáticas en cualquiera de sus niveles?. Pensamiento Matemático, II (2), 45-54.
dc.identifier.issn	2174-0410	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/45075
dc.description.abstract	Los autores piensan que es perfectamente factible mejorar la enseñanza de las Matemáticas en cualquiera de sus niveles educativos. A tal ﬁn, reﬂexionan en esta aportación sobre la situación actual y plantean algunas propuestas de mejora, que podrían contribuir a favorecertanto la calidad de la enseñanza de esta disciplina como la mayor y más completa formación académica de los alumnos.	es
dc.description.abstract	Improving Mathematics Teaching at any educational level is doable, according to the authors of the current text. Because of that, they approach on the current situation and they show several proposals in order to improve the quality of Mathematics Teaching as well as the whole academic proﬁle of the students.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad Politécnica de Madrid	es
dc.relation.ispartof	Pensamiento Matemático, II (2), 45-54.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Enseñanza de las Matemáticas	es
dc.subject	Propuestas de mejora	es
dc.subject	Niveles educativos	es
dc.subject	Mathematics teaching	es
dc.subject	Proposals on improving	es
dc.subject	Educational levels	es
dc.title	¿Se puede mejorar la enseñanza de las Matemáticas en cualquiera de sus niveles?	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Geometría y Topología	es
dc.relation.publisherversion	http://www2.caminos.upm.es/Departamentos/matematicas/revistapm/revista_impresa/vol_II_num_2/exp_doc_4_mej_ense.pdf	es
dc.contributor.group	Universidad de Sevilla. FQM326: Geometria Diferencial y Teoria de Lie	es
idus.format.extent	10 p.	es
dc.journaltitle	Pensamiento Matemático	es
dc.publication.volumen	II	es
dc.publication.issue	2	es
dc.publication.initialPage	45	es
dc.publication.endPage	54	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/45075

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Se puede mejorar la enseñanza ...	122.7Kb	[PDF]	Ver/Abrir

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