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Ponencia

dc.contributor.editorRomero Tena, Rosalíaes
dc.creatorGarcía Lázaro, Desirées
dc.date.accessioned2016-07-15T08:09:35Z
dc.date.available2016-07-15T08:09:35Z
dc.date.issued2016-04
dc.identifier.citationGarcía Lázaro, D. (2016). La Webquest como recurso didáctico en el aula de infantil.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11441/43633
dc.descriptiones
dc.description.abstractEl uso específico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación digital en las aulas de infantil permite la iniciación en los recursos tecnológicos en edades tempranas. Por ello, la función docente juega un papel principal como agente educativo en la introducción de herramientas como son las aplicaciones para móviles y tablets, blogs o webquest. En concreto, en este trabajo se presenta la facilidad en el desarrollo y diseño de una WebQuest ad hoc con contenidos matemáticos recogidos en el currículo de la Comunidad de Madrid, así como su inclusión en el aula de infantil como herramienta pedagógica.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.relation.ispartofI Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil (2016), p 1-10
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectWebquestes
dc.subjectInternet
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEducación infantil
dc.titleLa Webquest como recurso didáctico en el aula de infantiles
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/conferenceObjectes
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.relation.publisherversionhttp://institucional.us.es/citei16/wp-content/uploads/2016/04/V_02_Revisda_Garcia_Lazaro_II.pdfes
idus.format.extent10es
dc.publication.initialPage1es
dc.publication.endPage10es
dc.eventtitleI Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantiles
dc.eventinstitutionSevillaes
dc.identifier.idushttps://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43633

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V_02_Revisda_Garcia_Lazaro_II.pdf319.5KbIcon   [PDF] Ver/Abrir  

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