dc.contributor.editor | Buitrago Esquinas, Eva María | es |
dc.contributor.editor | Sánchez Franco, Manuel Jesús | es |
dc.creator | Fernández Polvillo, Carmen | es |
dc.creator | Arquero Montaño, José Luis | es |
dc.date.accessioned | 2016-07-05T11:46:35Z | |
dc.date.available | 2016-07-05T11:46:35Z | |
dc.date.issued | 2011 | |
dc.identifier.citation | Fernández Polvillo, C. y Arquero Montaño, J.L. (2011). Evaluación de innovaciones y enfoques de aprendizaje. Presentación preliminar de un instrumento de medida. En IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente (214-225), Sevilla: Edición Digital Atres. | |
dc.identifier.isbn | 978-84-694-9498-1 | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11441/43202 | |
dc.description.abstract | El modelo educativo actual exige que los docentes actúen como gestores de entornos
estimulantes de aprendizaje, eligiendo las metodologías y recursos adecuados de entre un
amplio abanico de recursos didácticos. Los instrumentos de análisis de los enfoques de
aprendizaje pueden ser una herramienta útil para realizar un diagnóstico previo del grupo
de alumnos así como para valorar los resultados de programas de mejora de enseñanza.
En este sentido nos planteamos comprobar la validez de un instrumento de medida corto
(N-SPQ-3F) en comparación con los resultados obtenidos con un cuestionario más largo y
ya validado (CEPEA). Los resultados indican que el instrumento propuesto tiene unas
cualidades aceptables para su uso. | es |
dc.description.abstract | Present education model demands from the teaching staff to act as managers of the
learning context, selecting resources and the appropriate pedagogy among several
alternatives. The questionnaires that measure the approaches to learning of students
could be a valuable tool in order to make an initial diagnosis of students’ characteristics, as
well as to assess the impact of pedagogical innovations.
In this line the main aim of the paper is to assess the validity of a short questionnaire (NSPQ-
3F) in comparison of those obtained with a previously validated instrument (CEPEA).
Results suggest that the proposed instrument presents adequate characteristics to be used
as an assessment tool. | es |
dc.description.sponsorship | Junta de Andalucía - FEDER P07- SEJ 02670 | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Edición Digital Atres | es |
dc.relation.ispartof | IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente (2011), p 214-225 | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Evaluación | es |
dc.subject | Enfoques de aprendizaje | es |
dc.subject | SPQ | es |
dc.subject | CEPEA | es |
dc.subject | Assessment | es |
dc.subject | Approaches to learning | es |
dc.title | Evaluación de innovaciones y enfoques de aprendizaje. Presentación preliminar de un instrumento de medida | es |
dc.title.alternative | Innovations assessment and approaches to learning. Preliminar presentation of a questionnaire | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceObject | es |
dcterms.identifier | https://ror.org/03yxnpp24 | |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Contabilidad y Economía Financiera | es |
dc.relation.projectID | P07- SEJ 02670 | es |
idus.format.extent | 12 p. | es |
dc.publication.initialPage | 214 | es |
dc.publication.endPage | 225 | es |
dc.eventtitle | IV Jornadas de Innovación e Investigación Docente | es |
dc.eventinstitution | Sevilla | es |
dc.relation.publicationplace | Sevilla | es |
dc.identifier.idus | https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/43202 | |
dc.contributor.funder | Junta de Andalucía | |