Experiencia de Aprendizaje Cooperativo en la enseñanza de la Arqueología Medieval y Postmedieval

Abstract

En este trabajo se expone el diseño, la puesta en marcha y los resultados de un proyecto de innovación docente que ha consistido en la suma de dos técnicas de Aprendizaje Cooperativo en el marco de la asignatura Arqueología Medieval y Postmedieval, del Grado en Arqueología de la Universidad de Sevilla. De una parte aquella técnica basada en la realización de proyectos en equipo y de otro lado aquella otra vinculada a la creación de grupos de investigación, en este caso no para hacer ejercicios puntuales y concretos, sino para el desarrollo de un trabajo a lo largo de todo un cuatrimestre. La ejecución del proceso de investigación por parte del alumnado se ha materializado finalmente a modo de papers o artículos siguiendo las normas de una revista científica de Arqueología.