Construcción y evaluación de materiales para la docencia de metodología científica

Abstract

Se presentan los criterios metodológicos utilizados para la elaboración del material docente compuesto por ocho unidades didácticas de una asignatura sobre fundamentos de metodología científica. Los criterios generales seguidos para dicha elaboración han pretendido ser los mismos que se enseñan, esto es presentar conceptos representativos y no confundidos entre ellos. Además, se ha seguido la regla de comenzar con conceptos generales utilizados como marco para que el alumno pueda ir integrando en ellos la diversidad de variantes y especificaciones que constituyen la temática metodológica. todas estas asunciones generales se han concretado en una serie de reglas seguidas tanto en la estructura "intra" e "inter" unidad como en la forma de presentar los conceptos. El texto elaborado con los criterios anteriores ha sido evaluado mediante una encuesta aplicada a los alumnos a lo largo de tres cursos académicos. Se informa sobre los juicios aportados por dichos alumnos respecto a: la extensión y claridad expositiva, tanto de los párrafos de teoría como de los ejemplos; la organización y coherencia, dentro de cada tema y entre los distintos temas; y en último término se presentan juicios valorativos acerca de partes concretas de los temas (resumen, glosario, bibliografía comentada), así como valoraciones globales respecto a cada tema en particular.