Ponencia
Hacia otra forma de estudiar la salud de mujeres y hombres : guía para la incorporación de la perspectiva de género en la investigación en salud
Autor/es | Jiménez Rodrigo, María Luisa
García Calvente, María del Mar Martínez Morante, Emilia Río Lozano, María del |
Departamento | Universidad de Sevilla. Departamento de Sociología |
Fecha de publicación | 2010 |
Fecha de depósito | 2016-04-25 |
Publicado en |
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ISBN/ISSN | 978-84-693-7982-0 |
Resumen | En este trabajo se presenta una guía resultado de un proyecto de investigación sobre
metodología feminista aplicada al ámbito de la investigación en salud. Su elaboración se
apoyó en dos estrategias: 1) revisión bibliográfica ... En este trabajo se presenta una guía resultado de un proyecto de investigación sobre metodología feminista aplicada al ámbito de la investigación en salud. Su elaboración se apoyó en dos estrategias: 1) revisión bibliográfica y análisis documental de guías, informes, artículos y documentos relacionados con la investigación en salud, género y feminismo; y 2) consulta virtual a personas expertas en el campo de la investigación en salud y género. La guía se estructura en dos partes. La primera presta especial atención a problemas y sesgos que tradicionalmente afectan a la investigación en salud – androcentrismo, insensibilidad y dobles estándares– en sus diferentes fases, desde el diseño, ejecución y evaluación de proyectos hasta la difusión y publicación de sus resultados. La segunda recoge las principales recomendaciones para la introducción del enfoque de género en cada una de las fases señaladas. Finalmente incluye, en forma de anexos, varias herramientas prácticas de aplicación para el trabajo cotidiano de quien investiga. También puede resultar útil a responsables de evaluación de proyectos y a quienes revisan y valoran publicaciones científicas. De esta forma, es una contribución a otra manera de hacer ciencia que no sólo favorece la salud de mujeres y hombres sino que da mayor cuenta de la realidad en salud, incrementando la validez y calidad de la investigación. |
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