Profesores universitarios de contabilidad y síndrome de quemarse por el trabajo (burnout)

Abstract

En los últimos años, el término burnout, o su traducción al español: síndrome de quemarse por el trabajo (SQT), ha recibido una gran atención social, debido a la frecuencia en que se presenta en nuestra sociedad y a sus consecuencias. Aunque este síndrome puede darse en cualquier profesión que supongan contacto constante con el cliente, su prevalencia es mucho más alta en las de servicios humanos, como lo es la enseñanza. Pese a que la enseñanza ha recibido la atención de investigadores en SQT, los instrumentos de medida más usuales no tienen en cuenta las especificidades de la actividad de los profesores universitarios. Utilizando una versión adaptada del Maslach Burnout Inventory, sobre una muestra de profesores universitarios de contabilidad, obtenemos medidas de la incidencia en el SQT derivadas de las dos mayores áreas de trabajo de un profesor universitario: docencia e investigación. Los resultados obtenidos son, cuanto menos, indicativos de la presencia de problemas que es necesario atajar antes de que sea demasiado tarde.