Las Prácticas de Enseñanza en la Formación Inicial del Profesorado

Abstract

La investigación se ha desarrollado en una Escuela de Magisterio, con relación a las Prácticas de Enseñanza. Su propósito ha sido comprobar su incidencia en la formación de un conocimiento profesional en los estudiantes de maestro. En el estudio se ha trabajado con siete estudiantes de tres especialidades diferentes durante las Prácticas de tercer c urso. Se ha utilizado como metodología el análisis de casos y como estrategias de recogida de datos los diarios, la entrevista y la observación (video). En él se ha concluido que desde las Prácticas de Enseñanza se puede contribuir a la construcción de un conocimiento práctico y que las estrategias de investigación utilizadas se han mostrado operativas para potenciar en los estudiantes un pensamiento reflexivo y una actitud crítica.|