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Mostrando ítems 1-10 de 564
Artículo
El por qué las ejecuciones épicas (himno más recitación épica de índole trágica) se convirtieron en la tragedia (parte hímnica más parte recitada trágica) y huella de este paso de Esquilo
(Universidad de Sevilla, 1999)
En este trabajo el autor parte de la tesis, dada a conocer por él en una obra de reciente publicación, según la cual la tragedia griega con sus dos elementos inseparablemente unidos que son la parte coral y la parte recitada ...
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El hipermercado y la desintegración: Foro abierto
(Editorial Universidad de Sevilla, 1999)
La modernidad fue un proyecto de universalidad fundado en el axioma de un espacio perspectivo, de un orden inaugurado por el Renacimiento en el que participan todas las polaridades, las relaciones de fuerza, los sistemas ...
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La proyección del Giraldillo en el Virreinato de Nueva España a través del platero sevillano Francisco de Peña Roja
(Universidad de Sevilla, 1999)
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El motivo de la casa como símbolo organizador en The House on Mango Street, de Sandra Cisneros
(Universidad de Sevilla, 1999)
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Cultura e identidad humana. Realidad y Teleología
(Universidad de Sevilla, 1999)
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La angustia del origen
(Editorial Universidad de Sevilla, 1999)
La cuestión de los orígenes del lenguaje arquitectónico se suscita en la posmodernidad interesada en las formas y el pensamiento de la antigüedad. La necesidad de procurar discursos de legitimación y conferir veracidad a ...
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Un "burgo podrido" en la Andalucía de la Segunda República
(Universidad de Sevilla, 1999)
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Estrategia pedagógica para mejorar el entendimiento de la asignatura de Prótesis Estomatológica priorizando cronológicamente la práctica selectiva: Evaluación comparativa con el método convencional
(Universidad de Sevilla, 1999)
En el presente trabajo se comparan dos estrategias educativas en la docencia de dos lecciones magistrales de la asignatura de Prótesis Estomatológica: la priorización cronológica de la práctica selectiva frente al método ...
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Diseño de materiales didácticos para la reconstrucción del conocimiento pedagógico de los futuros maestros
(Universidad de Sevilla, ICE, 1999)