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Pratique sportive, visibilité et intégration sociale des personnes handicapées
(Universidad de Sevilla, 2012)
Cet article porte sur l’analyse des processus d’intégration sociale des personnes stigmatisées. Au travers d’une analyse comparative du développement de quatre mouvements sportifs de groupes stigmatisés en France (handicapés ...
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El pensamiento en la clase de inglés: fuente de poder o vulnerabilidad
(Universidad de Sevilla, 2001)
The students’ thoughts are a source of power when they are used correctly in the EFL classroom, but, on the contrary, they may be an obstacle to learning and cause emotional instability if the students do not use them well. ...
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Sobre o monográfico “Pensar a educação, pensar a América Latina”
(Universidad de Sevilla, 2017)
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Pensar en Chile. Dos ideas acerca del libro Sobre árboles y madres de Patricio Marchant
(Universidad de Sevilla, 2000)
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Razón técnica versus razón política: el proyecto de reforma agraria de la comisión técnica agraria de 1931
(Universidad de Sevilla, 2004)
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Competencias docentes para el desarrollo de las competencias básicas de los alumnos
(Universidad de Sevilla, 2012)
En el currículo de la formación inicial se señala que los futuros maestros deben adquirir competencias docentes para promover el desarrollo de las competencias básicas en los alumnos de Educación Primaria. ¿Qué competencias ...
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Tabú y lenguaje: las palabras vitandas y la censura lingüística
(Universidad de Sevilla, 2008)
A pesar de que la censura del lenguaje ejerce algunas funciones inexcusables para la vida en sociedad, el tema de las palabras prohibidas ha sido escasamente estudiado. Este artículo se centra en hacer ver cómo la censura ...
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Javier H. Contreras Orozco. Las redes de la revolución digital. [Reseña]
(Universidad de Sevilla, 2013)