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Pensamiento tensional y razón práctica en la hermenéutica analógica
(Universidad de Sevilla, 2015)
En este artículo se intenta hacer una aplicación de la hermenéutica analógica a la filosofía práctica. En especial, se toma como objeto la educación, ya que la interacción en el salón de clase puede tomarse como un texto. ...
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Espacios subordinantes y subordinados en el proyecto contemporáneo
(Editorial Universidad de Sevilla, 2015)
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Margaret Fuller and Education: Between History and Aesthetics
(Universidad de Sevilla, 2016)
This essay examines the significance of historical knowledge in the context of Margaret Fuller‟s educational proposals, especially in Woman in the Nineteenth Century (1845). Starting from the idea that the idea of knowing ...
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El académico ilustrado José Isidoro Morales y el pensamiento sobre la educación de las mujeres
(Universidad de Sevilla, 2013)
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Luis Moya: recuerdo de un magisterio
(Editorial Universidad de Sevilla, 2000)
A propósito de la Exposición La arquitectura de Luis Moya Blanco, (1904-1990).
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Relación y sentencia del virrey del Perú (1615-1621) [Reseña]
(Universidad de Sevilla, 2017)
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Fenicios en Huelva, en el siglo X AC, durante el reinado de Hîrãm I de Tiro
(Universidad de Sevilla, 2006)
El descubrimiento en Huelva, un gran poblado indígena del Bronce Final IIIA de ca. 35 Ha., de un importante estrato arqueológico por debajo del nivel freático, con cerámica fenicia de Tiro, retrotrae los inicios de los ...
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El límite racional de la especulación científica en la cosmología contemporánea, un aporte desde el pensamiento de Nicholas Rescher
(Universidad de Sevilla, 2016)
La cosmología física contemporánea en su indagación acerca de la estructura del Universo ha llegado a formular hipótesis que postulan entidades no observables empíricamente y, ciertamente, sin posibilidad alguna de ser ...