Análisis exploratorio sobre los Másteres Universitarios públicos de Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos en España que imparten ética y responsabilidad social como asignatura específica

Abstract

El presente estudio pretende analizar la Ética y Responsabilidad Social en el contexto educativo, principalmente en la educación universitaria de posgrado pública española, centrándose en el ámbito de las Ciencias del Trabajo y los Recursos Humanos, y en la impartición de asignaturas específicas en la materia de ética y RS. Para llevar a cabo la investigación se ha empleado una metodología de análisis exploratorio, mediante la que se han revisado los programas formativos de los másteres en busca de asignaturas que cumplan con los objetivos planteados, prestando atención a los contenidos que se imparten en cada una de ellas. En general, se percibe que la ética y la RS en el ámbito universitario se implantan a nivel administrativo y organizacional, y que no sucede lo mismo a nivel formativo. Teniendo en cuenta el número de másteres universitarios objeto del estudio, el porcentaje de asignaturas específicas en materia de ética y RS que se imparten en los mismos es bajo. Además, la bibliografía de estudios similares existente es escasa y no se encuentra muy actualizada. Por ello, se considera viable la realización de un estudio que amplíe la presente investigación, y cuyo carácter sea periódico en el tiempo, con el fin de que la información se encuentre actualizada.

The present study aims to analyse Ethics and Social Responsibility in the educational context, mainly in Spanish public postgraduate university education, focusing on the field of Labour Sciences and Human Resources, and on the teaching of specific subjects in the field of ethics and SR. The research was carried out using an exploratory analysis methodology, by means of which the Master's degree programmes were reviewed in search of subjects that meet the objectives set out, paying attention to the content taught in each of them. Generally speaking, it is perceived that ethics and SR in the university environment are implemented at the administrative and organisational level, and that this is not the case at the educational level. Taking into account the number of university Master's degrees studied, the percentage of specific subjects on ethics and SR taught in them is low. Moreover, the existing bibliography of similar studies is scarce and not very up to date. Therefore, it is considered feasible to carry out a study that expands on the present research, and which will be carried out periodically over time, so that the information can be kept up to date.