Análisis comparativo entre un modelo clásico docente y un ciclo de mejora docente mediante resolución de problemas aplicado a la asignatura de Prehistoria I (Grado en Historia)

dc.contributor.editor	Porlán Ariza, Rafael	es
dc.contributor.editor	Navarro Medina, Elisa	es
dc.contributor.editor	Villarejo Ramos, Ángel Francisco	es
dc.creator	Gómez Peña, Álvaro	es
dc.date.accessioned	2024-03-22T12:21:34Z
dc.date.available	2024-03-22T12:21:34Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.isbn	978-84-472-3100-3	es
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11441/156498
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Universidad de Sevilla	es
dc.relation.ispartof	Ciclos de mejora en el aula año 2020: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Análisis comparativo entre un modelo clásico docente y un ciclo de mejora docente mediante resolución de problemas aplicado a la asignatura de Prehistoria I (Grado en Historia)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Prehistoria y Arqueología	es
dc.relation.publisherversion	10.12795/9788447231003.091	es
dc.identifier.doi	10.12795/9788447231003.091	es
dc.contributor.group	Universidad de Sevilla. HUM949: TELLUS. Prehistoria y Arqueología en el Sur de Iberia	es
dc.publication.initialPage	1964	es
dc.publication.endPage	1985	es

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