Cuando era pequeña El lenguaje subjetivo de la memoria narrado a través de la animación

Abstract

La memoria es, además de un tema de interés actual en el arte, un concepto que empleamos en nuestro día a día, generando recuerdos importantes que establecen nuestra personalidad, causando la falta de estos la pérdida de uno mismo. Algunos de los recuerdos más relevantes en este aspecto forman parte de nuestra infancia, una etapa clave de nuestro aprendizaje y crecimiento. A raíz del interés personal por este campo, y por lo tanto enlazado siempre por un punto de vista subjetivo, encontramos que una gran parte de la educación para la infancia, está compuesta por series y películas de animación infantiles. Partiendo de este interés, indagaremos en la historia de la animación y sus posibles aplicaciones en la actualidad para conocer su contexto, además de comprender cómo esta experiencia universal se adapta a la cultura de la sociedad actual, basándonos en diversos referentes externos para ilustrar los argumentos con los ejemplos proporcionados. Esta investigación se desarrolla con el objetivo de la evolución personal, relacionando el contenido teórico con las propuestas artísticas desarrolladas, utilizando diferentes procedimientos y estéticas para experimentar con la animación. La temática empleada en estos estará siempre relacionada con recuerdos, reflexiones o experiencias íntimas, explorando sus aplicaciones educativas al ilustrarse a través de la animación. Estos buscan llevar a una autorreflexión, mostrando la belleza encontrada en lo mundano y en los pequeños detalles que ensalzan nuestra vida.

Memory is, in addition to a topic of current interest in art, a concept used in our day to day life, generating important memories that establish our personality, the lack of these causing the loss of oneself. Some of the most relevant memories in this regard are part of our childhood, a key stage for our learning and growth. As a result of a personal interest in this field, and therefore always tied by a subjective point of view, we find that a large part of education for children is made up of animated children’s series and films. Based on this interest, we will investigate the history of animation and its current possible applications to understand its context, as well as understand how this universal experience adapts to the culture of today’s society, basing ourselves on various external references to illustrate the arguments with the examples provided. This research is developed with the objective of personal evolution, linking the theoretical content with the artistic proposals developed, using different procedures and aesthetics to experiment with animation. The theme used in these will always be related to intimate memories, thoughts or experiences, exploring their educational applications being illustrated through animation. These seek to lead to self-reflection, showing the beauty found in the mundane and in the small details that enhance our lives.