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Artículo

dc.creatorGonzález González, Miguel Albertoes
dc.creatorGonzález Monteagudo, Josées
dc.date.accessioned2024-03-04T08:47:14Z
dc.date.available2024-03-04T08:47:14Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationGonzález González, M.A. y González Monteagudo, J. (2023). Descolonizar los lenguajes de los poderes. Revista Práxis Educacional, 19 (50), e11997--14. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11997.
dc.identifier.issne11997es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11441/155777
dc.description.abstractDescolonizar o pensamento, descolonizar a educação, descolonizar todas as formas de submissão passa por descolonizar as linguagens dos poderes, já que subjugados sob as linguagens dos poderes e com os tempos colonizados pouco podemos fazer para nos libertar, para nos emancipar. Propõe-se uma viagem à descolonização linguística, cuja hipótese central é: toda forma de colonização é protegida por uma estrutura linguística que os opressores não conseguem decifrar. Entre várias conclusões destacamos que qualquer luta por equidade, igualdade, justiça, liberdade e felicidade é impossível se não alterarmos as linguagens que os poderes nos impõem.es
dc.description.abstractDecolonizing thought, decolonizing education, decolonizing all forms of submission involves decolonizing the languages of powers, since subjugated under the languages of the powers and with colonized times we can do little to free ourselves, to emancipate ourselves. It proposes a journey to linguistic decolonization, whose central hypothesis is: every form of colonization is protected by a linguistic structure that the oppressors cannot decipher. Among several conclusions we highlight that any struggle for equity, equality, justice, freedom, and happiness is impossible if we do not change the languages that the powers impose on us.es
dc.description.abstractDescolonizar el pensamiento, descolonizar la educación, descolonizar toda forma de sometimiento pasa por descolonizar los lenguajes de los poderes, puesto que sometidos bajos los lenguajes de los poderes y con los tiempos colonizados poco podemos hacer para liberarnos, para emanciparnos. Se propone un viaje a la descolonización lingüística, cuya hipótesis central es: Toda forma de colonizaje está amparado en un entramado lingüístico que los opresores no logran desencriptar. Entre varias conclusiones resaltamos que cualquier lucha por la equidad, la igualdad, la justicia, la libertad y la felicidad es imposible sino alteramos los lenguajes que los poderes nos imponen.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent14 p.es
dc.language.isospaes
dc.publisherArtigoes
dc.relation.ispartofRevista Práxis Educacional, 19 (50), e11997--14.
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectColonização do pensamentoes
dc.subjectDiverseres
dc.subjectDiversares
dc.subjectEducação emancipatóriaes
dc.subjectLinguagens dos podereses
dc.subjectColonization of thoughtes
dc.subjectDiverteres
dc.subjectDivertes
dc.subjectEmancipatory educationes
dc.subjectLanguages of powerses
dc.subjectColonizaje del pensamientoes
dc.subjectDiverseres
dc.subjectDiversares
dc.subjectEducación emancipadoraes
dc.subjectLenguajes de los podereses
dc.titleDescolonizar los lenguajes de los podereses
dc.title.alternativeDescolonizar as linguagens dos podereses
dc.title.alternativeDecolonize the languages of the powerses
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.contributor.affiliationUniversidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Sociales
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/ 10.22481/praxisedu.v19i50.11997es
dc.identifier.doi10.22481/praxisedu.v19i50.11997es
idus.validador.notaPaquies
dc.journaltitleRevista Práxis Educacionales
dc.publication.volumen19es
dc.publication.issue50es
dc.publication.initialPagee11997es
dc.publication.endPage-14es

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