Una aproximación al concepto de Derechos Fundamentales

Abstract

En este Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) nos hemos propuesto indagar en los modelos mentales de los estudiantes, y atender a las nociones básicas que deben adquirir sobre la teoría de los derechos fundamentales, dando más importancia a las aptitudes que a los contenidos conceptuales.

In this Improvement Cycle in Classroom (ICIC) we have proposed to investigate the students’ mental models, and to consider the basic notions that the students must achieve about the theory of fundamental rights, giving more relevance to the aptitudes than to the conceptual contents.