Gentrificación y publicidad: una propuesta de innovación docente en educación artística

Abstract

Este trabajo Fin de Máster recoge una propuesta de innovación docente para abordar en la enseñanza artística como herramienta de transformación social y conciencia crítica en urbanos, plantea desafíos socioeconómicos y culturales que requieren una mirada crítica y una acción transformadora. En este estudio, se enfatiza la necesidad de aplicar pedagogías. La intervención propuesta implica la implementación de proyectos artísticos y publicitarios en colaboración con un grupo de estudiantes de Educación Secundaria. Se busca despertar la creatividad, la empatía y la conciencia crítica del alumnado, proporcionándoles. Se espera que los resultados de esta indagación contribuyan al desarrollo de enfoques educativos más inclusivos y transformadores. Al destacar la importancia de las pedagogías críticas y metodologías innovadoras, se busca, además, fortalecer la capacidad de los educadores para abordar problemáticas sociales complejas y promover la justicia social en el aula.