La Educación Patrimonial en la enseñanza básica, la Educación Primaria: Experiencia piloto en el aula.

Abstract

Al observar el entorno que nos rodea, cada vez son más los adolescentes y niños que tienen poco conocimiento sobre el patrimonio, incluso si es el que les rodea de forma más cercana. Esto hace reflexionar y buscar la base del problema. ¿Esta el problema en la educación? ¿Se muestra la importancia al patrimonio que debe tener? ¿Se sienten las futuras generaciones identificadas con su patrimonio? Para responder a todas estas preguntas, se busca en el seno de las leyes de educación, así como se pretende obtener datos reales que argumenten y evidencien las carencias educativas.

Observing the environment that sorrunds us, more and more adolescents and children have Little knowledge about heritage, even if it is the one that surrounds them most closely. This makes you reflect and look for the basis of the problema. Is the problema in education? Is it shown the importance to heritage that ir sholud have? Do future generations feel identified with their heritage? To answer all the questions, we search within the education laws, as well as to obtain real data that argues and demonstrates educational deficiences.