dc.creator | Sánchez Lissen, Encarnación | es |
dc.date.accessioned | 2023-05-16T12:33:22Z | |
dc.date.available | 2023-05-16T12:33:22Z | |
dc.date.issued | 2020-04 | |
dc.identifier.citation | Sánchez Lissen, E. (2020). La influencia de las evaluaciones internacionales sobre las políticas educativas: una mirada a la educación en europa desde PISA. Laplage em Revista, 6 (2), 19-36. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202062852p. | |
dc.identifier.issn | 2446-6220 | es |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11441/146127 | |
dc.description.abstract | Si miramos hacia Europa en estos momentos, podemos apreciar la gran pluralidad educativa que existe, fruto
de los países que la componen. Si diversos son los sistemas escolares, diversos son también los resultados y las
cifras educativas que caracterizan a cada uno de ellos. A lo largo del artículo advertimos que las evaluaciones
internacionales se han convertido en una herramienta controvertible aunque, en ocasiones, eficaz y
aprovechable para conocer los modelos educativos de cada país. Nos detenemos en el Programme for
International Student Assessment (PISA) y analizamos diversos indicadores educativos con especial mención a la equidad en Europa y, más concretamente, en los países miembros de la Unión Europea. En general, las evaluaciones a gran escala ofrecen un material excelente para conocer el estado actual de los sistemas educativos, para valorar las tendencias o para definir los nuevos desafíos. Su influencia sobre las políticas educativas es notoria. | es |
dc.description.abstract | Se olharmos agora para a Europa, podemos apreciar a grande pluralidade educativa, fruto dos países que a
compõem. Se os sistemas escolares são diversos, os resultados e as figuras educacionais que caracterizam cada
um deles também são diversos. Ao longo do artigo notamos que as avaliações internacionais se tornaram uma
ferramenta controversa, embora às vezes eficazes e utilizáveis, daí ser imortante conhecer modelos
educacionais de cada país. Analisamos o Programme for International Student Assessment (PISA) e vários
indicadores educacionais com referência à equidade na Europa e, mais especificamente, nos países membros
da União Europeia. Em geral, as avaliações em larga escala oferecem excelente material para conhecer o estado
atual dos sistemas educacionais, para avaliar tendências ou para definir novos desafios. A sua influência nas
políticas educativas é bem conhecida. | es |
dc.description.abstract | If we look at Europe at this moment, we can appreciate the great educational plurality, which is product of the
countries that compose this region. If the school systems are diverse, the results and educational figures that
characterize each one of them are also diverse. Throughout the article we notice that international evaluations
have become a controversial tool although, sometimes, these evaluations are effective and usable to get to
know the educational models of each country. We look at the Programme for International Student Assessment
(PISA) and we analyse various educational indicators with special reference to equity in Europe and, more
specifically, in the member States of the European Union. In general, large-scale evaluations offer excellent
material for finding out the current state of education systems, for assessing trends or for defining new
challenges. Their influence on education policies is well known. | es |
dc.format | application/pdf | es |
dc.format.extent | 18 p. | es |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | Editorial AAR | es |
dc.relation.ispartof | Laplage em Revista, 6 (2), 19-36. | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Sistemas educativos | es |
dc.subject | Evaluaciones internacionales | es |
dc.subject | PISA | es |
dc.subject | Indicadores educativos | es |
dc.subject | Política educativa | es |
dc.subject | Sistemas educacionais | es |
dc.subject | Avaliações internacionais | es |
dc.subject | Indicadores educacionais | es |
dc.subject | Política de educação | es |
dc.subject | Educational systems | es |
dc.subject | International assessments | es |
dc.subject | Educational indicators | es |
dc.subject | Educational policy | es |
dc.title | La influencia de las evaluaciones internacionales sobre las políticas educativas: una mirada a la educación en europa desde PISA | es |
dc.title.alternative | A influência das avaliações internacionais nas políticas de educação: um olhar sobre a educação em Europa a partir do PISA | es |
dc.title.alternative | The influence of international assessments on education policies: a look at education in Europe from PISA | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.contributor.affiliation | Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social | es |
dc.relation.publisherversion | http://doi.org/10.24115/S2446-6220202062852p | es |
dc.identifier.doi | 10.24115/S2446-6220202062852p | es |
idus.validador.nota | Yasmina | es |
dc.journaltitle | Laplage em Revista | es |
dc.publication.volumen | 6 | es |
dc.publication.issue | 2 | es |
dc.publication.initialPage | 19 | es |
dc.publication.endPage | 36 | es |