Actitudes hacia la diversidad sexual en el deporte en estudiantes de educación secundaria

Abstract

El deporte, desde su visión androcéntrica y a través de la sociedad patriarcal imperante en este ámbito a lo largode los años, ha limitado, no en pocas ocasiones, la acción y el desarrollo personal de aquellas personas que no se rigen por lo socialmenteestablecido. En este sentido, esta situación afecta no solo al colectivo de lesbianas, gays, transexuales, bisexuales e intersexuales (LGTBI),sino a todas aquellas personas que no siguen el patrón establecido por la heteronormatividad. Aunque es cierto que ha habido avancesreseñables al respecto en nuestra sociedad, evolucionando hacia un clima de mayor tolerancia, aún se puede advertir la presencia denumerosas situaciones de discriminación y violencia hacia aquellas minorías que cuestionan la normativa heterosexual. Es necesario, portanto, hacer uso de las funciones educativas, sociales, culturales y psicológicas saludables que la actividad físico-deportiva puede ejerceren las personas. Objetivo: El objetivo principal de este estudio fue conocer la actitud de alumnado de Educación Secundaria hacia ladiversidad sexual en el ámbito deportivo. Método: En el estudio participaron 87 estudiantes con un rango de edad que oscilaba entre los15 y 17 años. Para conocer la actitud del alumnado hacia la diversidad sexual se empleó la Escala de Actitudes hacia la Diversidad Sexualen el Deporte (EDSD). Resultados: En general se han hallado actitudes positivas hacia la diversidad sexual en el deporte, siendo los chicoslos que presentaron puntuaciones más negativas que las chicas, principalmente hacia las personas transgénero. A la luz de los resultadosse puede advertir que una parte del alumnado presenta actitudes negativas hacia la diversidad sexual, por lo que se considera necesarioplantear líneas de actuación educativas que trabajen contra esta problemática.

From its androcentric vision and through the prevailing patriarchal society in this field over the years, sport hasconstrained, not infrequently, the action and personal development of those people who are not governed by socially established rules.In this sense, this situation affects not only the group of homosexuals, bisexuals, transsexuals, and intersexuals (LGBTI), but all thoseindividuals who do not follow the pattern established by heteronormativity. Although it is true that there have been notable advances inthis regard in our society, evolving towards a climate of greater tolerance, the presence of numerous situations dominated by discriminationand violence towards those minorities who question heterosexual norms is still present. Therefore, it is necessary to make use of thehealthy educational, social, cultural, and psychological functions that physical-sports activities can play towards people. Objectives:The main objective of this study was to evaluate the attitude of Secondary Education students towards sexual diversity in the sportsenvironment. Methods: The study involved 87 students ranging in age from 15 to 17 years old. The Attitudes towards Sexual Diversityin Sport Scale was used to determine students’ attitudes towards sexual diversity. Results: In general, positive attitudes towards sexualdiversity in sport were found, boys scoring more negatively than girls, mainly towards transgender individuals. Based on these results,it is evident that some of the students have negative attitudes towards sexual diversity, hence, proposing educational action lines thatwork against this situation is considered necessary.