Alumnado en riesgo de abandono: Análisis de los factores contextuales

González Losada, Sebastián; Cabrera Benítez, María del Carmen; García Rodríguez, María del Pilar; Muñoz Pichardo, Juan Manuel; Pozo Muñoz, Carmen; Ruiz Muñoz, Francisco; Triviño García, María de los Ángeles

Artículo

dc.creator	González Losada, Sebastián	es
dc.creator	Cabrera Benítez, María del Carmen	es
dc.creator	García Rodríguez, María del Pilar	es
dc.creator	Muñoz Pichardo, Juan Manuel	es
dc.creator	Pozo Muñoz, Carmen	es
dc.creator	Ruiz Muñoz, Francisco	es
dc.creator	Triviño García, María de los Ángeles	es
dc.date.accessioned	2022-11-03T09:21:35Z
dc.date.available	2022-11-03T09:21:35Z
dc.date.issued	2013-09-15
dc.identifier.citation	González Losada, S., Cabrera Benítez, M.d.C., García Rodríguez, M.d.P., Muñoz Pichardo, J.M., Pozo Muñoz, C., Ruiz Muñoz, F. y Triviño García, M.d.l.Á. (2013). Alumnado en riesgo de abandono: Análisis de los factores contextuales. Documentos de trabajo, 2, 1-37.
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11441/138650
dc.description.abstract	La investigación ha sido realizada con el objetivo de describir y evaluar los factores contextuales que influyen en el abandono escolar prematuro en Andalucía para poder establecer estrategias de mejora. Para el desarrollo del estudio, centrado en la comunidad educativa de tercero y cuarto de ESO de la comunidad autónoma andaluza, se ha utilizado una muestra compuesta por 1.426 alumnos y alumnas y 283 profesores y profesoras pertenecientes a 16 centros escolares de las ocho provincias andaluzas. El estudio financiado ha sido financiado por el Centro de Estudios Andaluces en su convocatoria de ayudas a proyectos de investigación en el que han participado investigadores de la Universidad de Huelva, Almería y Sevilla. Entre las propuestas de intervención que se incluyen en el proyecto destacan: mejorar los niveles de compromiso del alumnado con el centro, mejorar los rendimientos académicos del alumnado, reforzar las medidas de control del centro para conseguir la detección precoz y la prevención del absentismo, trabajar con las familias para coordinar la labor educativa y potenciar la autoestima del alumnado y reducir el aislamiento que provoca el absentismo, intentando mejorar la percepción de sí mismos (resumen sacado de la web del CEA).	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	37 p.	es
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Fundación Pública Andaluza Centro de Estudios Andaluces	es
dc.relation.ispartof	Documentos de trabajo, 2, 1-37.
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	fracaso escolar	es
dc.subject	situación de riesgo	es
dc.subject	factores de riesgo	es
dc.subject	Comunidad Autónoma de Andalucía	es
dc.title	Alumnado en riesgo de abandono: Análisis de los factores contextuales	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Estadística e Investigación Operativa	es
dc.contributor.group	Universidad de Sevilla. FQM153: Estadística e Investigación Operativa	es
dc.journaltitle	Documentos de trabajo	es
dc.publication.issue	2	es
dc.publication.initialPage	1	es
dc.publication.endPage	37	es

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