Adaptación de las prácticas tuteladas a la directiva europea de los estudios superiores de farmacia en países del espacio europeo de educación superior

Abstract

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se trata de un proyecto llevado a cabo por 48 países, siendo 27 de ellos, miembros de la Unión Europea. El objetivo principal del mencionado proyecto es aumentar las oportunidades laborales de los estudiantes y titulados en Europa, para lo cual se facilita la movilidad entre todos los países europeos miembros de la organización. En la consecución de este fin, se empieza por una restructuración de la Enseñanza y de los Títulos Universitarios Oficial. En esta revisión bibliográfica se hace un estudio de la adaptación de la asignatura de Prácticas Tuteladas a la Directiva Europea de los estudios superiores del Grado en Farmacia, tanto a nivel nacional, como internacional. La comparativa realizada a nivel nacional engloba todas las universidades españolas (23), tanto públicas (14) como privadas (9), que imparten el Grado en Farmacia. La comparativa llevada a cabo a nivel internacional es concretamente con dos universidades italianas, la Universidad de Perugia y la Universidad de Bolonia. El criterio base para realizar la comparativa con las universidades italianas mencionadas es la alta movilidad que hay entre los estudiantes de Italia y España, además de la existencia de dobles titulaciones entre las universidades españolas e italianas. Finalmente, se concluye que los países miembros del EEES que han sido analizados, cumplen con la directiva vigente, aunque debido al nivel de precisión de la citada directiva, se observa cierta diversidad en la oferta de destino, lo que dará lugar a una diferencia del nivel de competencias asistenciales adquiridas por los estudiantes del grado.

The European Higher Education Area (EHEA) is a project carried out by 48 countries, 27 of which are members of the European Union. The main objective of this project is to increase job opportunities for students and graduates in Europe by facilitating mobility between all European member countries of the organisation. In order to achieve this goal, the first step is to restructure the teaching and the official university degrees. In this bibliographical review, a study is made of the adaptation of the Tutored Internship subject to the European Directive of the higher studies of the Degree in Pharmacy, both at national and international level. The comparison carried out at national level includes all Spanish universities (23), both public (14) and private (9), which teach the Bachelor's Degree in Pharmacy. The international comparison is specifically with two Italian universities, the University of Perugia and the University of Bologna. The basic criterion for the comparison with the Italian universities mentioned is the 4 high mobility between students from Italy and Spain, as well as the existence of double degrees between Spanish and Italian universities. Finally, it is concluded that the EHEA member countries that have been analysed comply with the directive in force, although due to the level of precision of the aforementioned directive, a certain diversity is observed in the destination offer, which will lead to a difference in the level of care competences acquired by the degree students.