Creciendo ante las adversidades. Historias de éxito de personas con discapacidad intelectual

Abstract

La proporción de recursos para el bienestar personal y social de las personas con discapacidad intelectual (DI), el desarrollo integral, la inclusión educativa y la participación en la comunidad continúa siendo un reto para la sociedad actual. Partiendo de estas necesidades, la presente tesis tiene como finalidad analizar las barreras y ayudas identificadas por personas con DI en los distintos ámbitos de su vida (personal, familiar, educativo, social y profesional) para contribuir a la mejora del desarrollo integral de este colectivo. Este estudio cualitativo siguió principios de la investigación inclusiva. Se desarrolló en dos fases. En la primera, la fase extensiva, realizamos un estudio con 36 adultos españoles con DI con el propósito de identificar las barreras y ayudas educativas encontradas por personas con DI en el ámbito escolar. En la segunda, fase intensiva, se construyeron las historias de vida de dos personas con DI: Daenerys y Enrique. Para el análisis de datos se utilizó un sistema de categorías y códigos en un taller de investigación con los propios participantes. Las conclusiones reflejan que las personas con DI desde su nacimiento están destinadas a luchar contra las adversidades dado que la sociedad no está preparada para cubrir las necesidades de todas las personas que la componen. Las personas con DI que se consideran a sí mismas exitosas en todos los ámbitos de sus vidas inciden en que es fundamental aceptar sus debilidades y conocer sus fortalezas como paso previo para desarrollar herramientas que les permitan superar adversidades. Sin embargo, el bienestar social y personal no es un reto en solitario. La familia, los profesionales y otros recursos institucionales pueden ser potentes facilitadores para el desarrollo integral de las personas con DI.