La capacidad reflexiva, factor esencial de la identidad profesional del profesorado: Reflexiones en torno a las propuestas de John Dewey y Martha Nussbaum

dc.creator	Guichot Reina, Virginia	es
dc.date.accessioned	2014-11-26T13:33:10Z
dc.date.available	2014-11-26T13:33:10Z
dc.date.issued	2013	es
dc.identifier.citation	Guichot Reina, V. (2013). La capacidad reflexiva, factor esencial de la identidad profesional del profesorado: Reflexiones en torno a las propuestas de John Dewey y Martha Nussbaum. Cuestiones pedagógicas, 22, 183-202.	es
dc.identifier.issn	0213-1269	es
dc.identifier.other	http://institucional.us.es/revistas/cuestiones/22/art_8.pdf	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11441/12873
dc.format	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.relation.ispartof	Cuestiones pedagógicas, 22, 183-202.	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 España	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es
dc.title	La capacidad reflexiva, factor esencial de la identidad profesional del profesorado: Reflexiones en torno a las propuestas de John Dewey y Martha Nussbaum	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dcterms.identifier	https://ror.org/03yxnpp24
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.contributor.affiliation	Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social	es
dc.journaltitle	Cuestiones pedagógicas	es
dc.publication.issue	22	es
dc.publication.initialPage	183	es
dc.publication.endPage	202	es
dc.identifier.idus	https://idus.us.es/xmlui/handle/11441/12873

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