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Mostrando ítems 1-3 de 3
Ponencia
Mejora de la reflexividad y de la competencia de aprender a aprender en el proyecto INSTALL
(Universidad Ca’ Foscari, 2014)
This paper is related to the European Project INSTALL. This Project has undertaken research and intervention with non-traditional and disadvantaged students to promote social inclusion and avoid dropout through narrative ...
Ponencia
Empowering non–traditional students’ careers through autobiographical writing
(Aracne, 2014)
The target group of non–traditional students includes adults, but also first generation students, women in a situation of inequality, workers, people with immigrant origins, and generally students from educationally ...
Ponencia
Développement de la compétence d'apprendre à apprendre à travers de méthodologies narratives chez des étudiants non traditionnels
(Université de Strasbourg, 2014)
Cette communication présente le développement et les résultats d'un projet multilatéral européen Erasmus (Innovative Solutions to Acquire Learning to Learn/INSTALL). Ce projet a développé entre 2011 et 2014 activités de ...