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Artículo
La alfabetización en Educación Infantil como práctica social en zonas en riesgo de exclusión social
(Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)
La alfabetización en espacios urbanos en los que concurren situaciones estructurales de pobreza y marginación social requiere de un conocimiento profundo de las prácticas y eventos que tienen lugar en dichos espacios. ...
Tesis Doctoral
Rethinking literacy in Spanish primary education from mixed methods approach: Through lens of pupils, families and teachers
(2019-10-29)
Esta tesis doctoral parte de un modelo socio-discursivo de alfabetización, en el que las prácticas alfabetizadoras poseen un carácter sociocultural y situado que toma como referencia el enfoque teórico de los Nuevos Estudios ...
Artículo
La alfabetización como práctica social en Educación Infantil: un estudio de casos en zonas en riesgo de exclusión social
(Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018)
Literacy in urban spaces where there are structural situations of poverty and social exclusion requires an in-depth knowledge of the practices and events that are developed in these spaces. The research aims to describe ...