Las audiencias infantiles, público para los museos pedagógicos universitarios

Abstract

Los museos pedagógicos universitarios tienen encomendado el reto de ocuparse del público infantil, permitiéndole conocer y mirar de cerca la Historia de la Educación a través de sus discursos, exposiciones y actividades didácticas y de difusión del patrimonio educativo. Además, han de facilitarle tomar contacto con ella, ofreciéndole oportunidades para el registro de sus impresiones, sensaciones, emociones, etc., ligadas a la tarea de reinterpretar el pasado de la educación para que entiendan su presente educativo. En este trabajo, reconociéndose la importancia del visitante infantil como target de los museos pedagógicos universitarios, nos encargamos de y describir las prácticas didácticas y de divulgación del conocimiento dirigidas a la infancia, centrándonos en el caso del Museo Pedagógico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (MPFCCEUS). Concluimos señalando que estos museos tienen aún una asignatura pendiente en relación con este reto.

Os museus pedagógicos universitários têm o desafio de atender ao público infantil, permitindo-lhes conhecer e olhar de perto a História da Educação, através de seus discursos, exposições e atividades didáticas e de difusão do património educativo. Além disso, devem facilitar o contato com ela, oferecendo às crianças oportunidades de registrar suas impressões, sensações, emoções, etc., vinculadas à tarefa de reinterpretar o passado da educação para que compreendam seu presente educativo. Neste trabalho, reconhecendo a importância do visitante infantil como público-alvo dos museus pedagógicos universitários, nos propomos a descrever as práticas didáticas e de divulgação do conhecimento dirigidas à infância, com foco no caso do Museu Pedagógico da Faculdade de Ciências do Educação pela Universidade de Sevilha (MPFCCEUS). Concluímos sinalizando que esses museus têm ainda uma questão pendente em relação a esse desafio.