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Mostrando ítems 11-20 de 24
Artículo
El secuestro del sujeto contemporáneo. De Karl Mannheim (ideología) y Mario Perniola (sensología) al riesgo del extravío antropológico en el siglo XXI
(UAM ediciones, 2014)
Este trabajo explica la categoría ideología a partir de la obra Ideología y utopía de K. Mannheim, la extrapola al ámbito de los sentimientos desde la propuesta sensológica de M. Perniola (Del sentir, 2002) y, finalmente, ...
Artículo
La Filosofía para Niños y Jóvenes como prevención y antídoto frente a los discursos de odio
(CSIC, 2022)
Este artículo propone a la Filosofía para Niños y Jóvenes (Philosophy for Children) como revulsivo contra los discursos del odio. Comienza describiendo la naturaleza de estas prácticas discursivas. Posteriormente, indaga ...
Artículo
La experiencialidad como respuesta a la tendencia analítica de la filosofía para niños
(Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2016)
Las sesiones de Filosofía para Niños se han fundado en muchos autores (como Oscar Brenifier) en patrones analíticos y conceptuales. Aun cuando han estudiado elementos afectivos y emocionales, las metodologías desarrolladas ...
Artículo
El rostro de la experiencia de la vida desde la marea zambraniana
(UNED, 2010)
El saber de la experiencia constituye un modo de acceso a la realidad que, lejos de fundarse en el esquema lógico, aprende de la vida un saber certero y sin fisuras. Este artículo se detiene en su descripción general ...
Artículo
Entender con palabras o con la experiencia. ¿Es posible un abordaje experiencial de la analogía beuchotiana?
(Universidad Nacional de Colombia, 2017)
El artículo estudia la epistemología o los fundamentos de la interpretación. Tradicionalmente se han enfrentado dos: las que interpretan analíticamente usando conceptos, ideas y palabras, y las que lo hacen desde la vida ...
Artículo
La filosofía con niños como experiencia transformadora: Una propuesta en organizaciones sin ánimo de lucro
(Núcleo de Estudos de Filosofias e Infâncias (NEFI) / International council for philosophical inquiry with children (ICPIC), 2019)
Son evidentes los beneficios que supone la implementación de la metodología de Filosofía en Niños; sin embargo, un énfasis excesivo en las habilidades de pensamiento crítico provoca debilidades en su aplicación en grupos ...
Artículo
Estética y mística en la recuperación experiencial del símbolo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017)
Este trabajo parte de la debilitación o pérdida del símbolo en nuestra sociedad contemporánea. Resume cómo la modernidad renunció a él asentada en discursos ilustrados. Establecidos estos fundamentos, analiza las bases ...
Artículo
De la filosofía para niños indígenas a la filosofía desde niños indígenas: una propuesta desde la nosotrificación maya-tojolabal
(State University of Rio de Janeiro - Center of Childhood and Philosophy Studies, 2023)
La Filosofía para Niños ha sido testigo, en los últimos años, de la emergencia de prácticas dentro de comunidades indígenas en todo el mundo. Desde las prácticas mexicanas de Madrid o Ezcurdia a las africanas de Odierna y ...
Artículo
Fronteras analíticas de la racionalidad social contemporánea
(Universidad de Valladolid, 2013)
Ramón Queraltó y Mauricio Beuchot se han situado en la frontera de la tendencia analítica. Ambos testifican las limitaciones sociales del positivismo univocista y evitan un equivocismo postmoderno. Sus programas se asientan ...
Artículo
El extravío de realidad basado en el desfallecimiento de los símbolos
(Universidad de Los Lagos, 2017)
Este trabajo pretende analizar la pérdida del símbolo en la actualidad dialogando con las bases de la hermenéutica y de la filosofía de la cultura. Seguidamente, expondrá el paso del sentido ontológico al pragmático del ...