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Escala para medir la adicción de estudiantes a las redes sociales
(Universidad Autónoma del Estado de México, 2020)
El uso de las redes sociales online (RSO) está originando una línea de investigación centrada en el fenómeno de adicción que se produce por utilizar de forma intensa las tecnologías e Internet, especialmente en grupos ...
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Y el COVID-19 transformó al sistema educativo: reflexiones y experiencias por aprender
(2020)
La situación producida por la COVID-19 ha impactado de manera rápida y traumática el sistema educativo de todos los niveles, trasladando las clases presenciales a la modalidad virtual a distancia, y las tecnologías de la ...
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Percepciones de teleformadores del Instituto de Formación y Estudios Sociales de Sevilla sobre la teleformación
(Universidad de Málaga, Vicerrectorado de Investigación y Transferencia, 2016)
En el presente artículo se analizan los factores que influyen en la formación de personas ocupadas impartida a través de teleformación, como resultado de una investigación que tenía como objetivo conocer las variables que ...
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La mujer y la investigación en tecnología educativa: Análisis de su presencia en la autoría de artículos científicos
(Ediciones Universidad de Salamanca, 2011)
La figura de la mujer en el mundo de la tecnología ha ido creciendo poco a poco en las últimas décadas, reflejándose esta circunstancia en las publicaciones derivadas de sus trabajos tanto teóricos como investigadores. El ...
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De la presentación al polimedia. Una experiencia en Ciencias de la Educación
(Facultade de Educaçao e Linguagem, 2015)
The article analyses the visions that teachers have regarding ICT, and the formative process through which they move to the incorporation of ICT in their professional practice. Specifically, it ...
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Mitos, prejuicios y realidades de la educación a distancia
(Universidad Metropolitana, 2015-06)
Se trata de un recorrido a través de las necesidades educativas e información innovadora que proporcionan las herramientas provenientes de la web 2.0. Este libro es una referencia de lectura, análisis y estudio para aquellas ...
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Análisis factorial de una escala de creencias sobre la enseñanza y su relación con características personales y profesionales de docentes de Educación Superior
(Talleres de Impresos Omar, 2020)
Las creencias en las formas de enseñar del profesor puede ser unabarrera que influye en el aprendizaje del estudiantado. A través deuna muestra de 641 profesores de una universidad chilena, se realizóun análisis factorial, ...
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Manual para el desarrollo de la formación virtual en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo. Libro de estilo
(Universidad de Sevilla, 2014)