Datos de Investigación

URI permanente para esta comunidadhttps://hdl.handle.net/11441/32574

Esta comunidad contiene los conjuntos de datos de investigación generados en el transcurso de una investigación. Contiene, además, una relación con la documentación creada dentro de un área temática concreta.

This community contains the research datasets generated in the course of an investigation. It also contains a list of documentation created within a specific thematic area.

Con la colaboración de:

Examinar

Mostrando 1 - 3 de 3

Dataset Remembering the medical practices: How health workers narrate their most negative experiences
(2024-01-24) Arias Sánchez, Samuel; Saavedra Macías, Francisco Javier; Santamaría Santigosa, Andrés; Smorti, Andrea; Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Experimental; Arias Sánchez, Samuel; Saavedra Macías, Francisco Javier; Santamaría Santigosa, Andrés; Smorti, Andrea; This research was carried out within the framework of a research staff training grant (PIF) from the University of Seville in the 2010 call for applications, with economic and administrative effects from 1 April 2011 to 31 March 2013.(University of Seville).; Universidad de Sevilla. HUM-327: Laboratorio de Actividad Humana HUM-327
We have focused on the analyses of the most negative memories of a particular group of doctors related to their work experience. After interviewing 24 professionals of different specialties, their narratives were analyzed using the criteria of specificity, agency, and theme of the memory. Most memories were considered specific as they were vividly remembered with attention to detail. Men have more narratives linked to agency, while the majority of women develop narratives linked to communion. Furthermore, five clearly differentiated topics were observed regarding the professional’s degree of experience. A qualitative analysis of the memories of these professionals, as well as a description of the appropriation process of the discursive features is presented. The dimensions of analysis of the responses included in the Dataset are described in the Coding Manual.
Dataset, The relationship between sociocultural factors and autobiographical memories from childhood: the role of formal schooling
(2024-01-24) Mata, Manuel de la; Santamaría Santigosa, Andrés; Trigo Sánchez, María Eva; Cubero Pérez, Mercedes; Arias Sánchez, Samuel; Antalíková, Radka; Hansen, Tia G.B.; Ruiz, Marcia L.; Hansen, Tia G.B.; Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Experimental; Mata, Manuel de la; Santamaría Santigosa, Andrés; Trigo Sánchez, María Eva; Cubero Pérez, Mercedes; Arias Sánchez, Samuel; Antalíková, Radka; Ruiz, Marcia L.; Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación (PEICTI). Universidad Autónoma de Tamaulipas (México).; Universidad deSevilla. HUM-327: Laboratorio de Actividad Humana
Cross-cultural differences in autobiographical memory (AM) are associated with cultural variations. in models of the self and parental reminiscing style, but not many studies have analysed the relationship between AM and specific cultural practices such as formal schooling. Theoreticians like Greenfield (2009), Kağitçibaşi (2005) and Keller (2007) have considered formal schooling as an engine towards the model of independence; however, the empirical evidence in this regard is inconclusive: while some studies found evidence of a relation between formal schooling and characteristics of AM, others did not. To solve this inconsistency, the present study compared orally narrated childhood memories of Mexican adults with three different levels of education (from rudimentary literacy to university). Results support a relationship between formal schooling and AM in the predicted direction: More educated participants reported longer, more specific and more self-oriented memories than those with less schooling experience did. Some gender differences were also observed, with males generally reporting more individually and less socially oriented memories than females, except for university level participants. We conclude that these results support Greenfield’s theory about formal schooling as a sociocultural factor that promotes the cultural pathway to independence, as well as complexity and context-boundedness of gender differences in AM. The dimensions of analysis of the responses included in the Dataset are described in the Coding Manual.
RAS, CORE-OM (Problems and Risk Subscales) and WHOQOLBREF questionnaires applied in a sample of people with serious mental illness [Dataset]
(2023-02-09) Saavedra Macías, Francisco Javier; Brzeska, Joanna; Matías García, José Antonio; Arias Sánchez, Samuel; Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Experimental; Saavedra Macías, Francisco Javier; Matías García, José Antonio; Ministerio de Ciencia e Innovación (MICIN). España. Agencia Estatal de Investigación y Fondo Europeo para el Desarrollo Regional-FEDER; Universidad de Sevilla. HUM-327: Laboratorio de Actividad Humana (L.A.H.)
Estos datos parten del proyecto “Desafíos del Yo: Reconstrucción de las Identidades en Situaciones de Desigualdad y Exclusión Social” (DYRISES, Ref: PSI2016-80112-P), que tiene como objetivo estudiar los procesos de reconstrucción de la identidad de colectivos vulnerables, entre ellos, las personas con trastorno mental grave (SMI). Los datos aquí incluidos pertenecen en concreto a un estudio donde se pretendió 1) analizar la relación entre las variables sociodemográficas y la recuperación personal, distrés psicológico y calidad de vida; 2) analizar los efectos lineales de la recuperación personal y el distrés psicológico sobre la calidad de vida y 3) estudiar si existe moderación y/o moderación de la recuperación personal en la relación entre distrés psicológico y calidad de vida. Participantes: La muestra original constó de 250 participantes, 16 de los cuales fueron excluidos (6,4%) debido a ítems incompletos en variables dependientes o independientes, quedando una muestra final, aquí incluida, de 234. Los criterios de inclusión fueron: un diagnóstico psiquiátrico considerado SMI que condujera a algún grado de discapacidad oficialmente reconocida, causante de dificultades para llevar a cabo las funciones de la vida diaria. Este SMI debía haber sido diagnosticado durante al menos un año. Además, los participantes tenían que estar asistiendo a servicios de salud mental, en particular a servicios especializados de rehabilitación de salud mental o de asesoramiento laboral. Dado que la categoría de SMI se centra en el deterioro grave del funcionamiento, en el análisis de mediación-moderación se incluyó a una minoría de pacientes con diagnósticos distintos de esquizofrenia, trastorno bipolar o trastorno de la personalidad, así como a 39 participantes con datos de diagnóstico ausentes. Toda la muestra tenía un reconocimiento oficial de discapacidad debido a un trastorno psicológico y estaban siendo atendidos por servicios de apoyo especializados. Los criterios de exclusión fueron los siguientes: no tener la condición de persona con discapacidad por trastorno psíquico reconocida oficialmente por la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales; tener un problema neurológico; haber sido diagnosticado hace menos de un año; tener un episodio agudo de la enfermedad en el momento de firmar el consentimiento o cumplimentar los instrumentos; ser menor de 18 años o no saber leer y escribir en español. Materiales: Los participantes cumplimentaron tres cuestionarios de autoinforme de lápiz y papel que comenzaban con preguntas sobre características demográficas. El Recovery Assessment Scale-24 (RAS-24) es el cuestionario de autoinforme más utilizado para medir la recuperación de la salud mental (Biringer y Tjoflåt, 2018; Salzer y Brusilovskiy, 2014). Cuenta con 24 ítems que miden cinco factores diferentes: Confianza y esperanza personal, Disposición a pedir ayuda, Orientación a la meta y al éxito, Dependencia en los demás y No dominación por los síntomas (Corrigan et al., 2004). Saavedra, et al. (2021) validaron este cuestionario en una muestra clínica española, con índices de ajuste y consistencia interna satisfactorios (α = 0,93; ω = 0,95) para la estructura original de cinco factores. Los resultados para los factores fueron similares a la versión original en una muestra clínica (Corrigan et al., 2004). El World Health Organization QoL (WHOQOL-BREF) consta de 26 ítems basados en la definición de calidad de vida de la OMS que miden cuatro dimensiones diferentes: Salud Física, Salud Psicológica, Relaciones Sociales y Salud Ambiental, también tiene un ítem sobre QoL Global, y otros ítems referidos a la Salud General (Harper et al., 1998; Vahedi, 2010). La ventaja importante de este cuestionario son sus preguntas sobre diferentes aspectos de la calidad de vida. Lucas-Carrasco (1998) validó este cuestionario en población española, encontrando índices de ajuste y consistencia interna satisfactorios, con alfa de Cronbach de 0,70 a 0,80 para la estructura original de cuatro factores. En la versión original los resultados con la muestra clínica fueron similares (0,65 a 0,78 para las dimensiones) (Mas-Expósito et al., 2011). El Clinical Outcomes in Routine Evaluation-Outcome Measure (CORE-OM) tiene 34 ítems que miden el malestar psiquiátrico y que proporcionan resultados en cuatro dimensiones diferentes: Bienestar, Problemas/Síntomas, Funcionamiento y Riesgo. Para evitar posibles problemas de multicolinealidad, para este estudio sólo se utilizaron los dominios de Problemas/Síntomas y Riesgo, que son los valores que se incluyen. La suma de estos dos constituyó nuestra de distrés psiquiátrico. Feixas et al. (2012) validaron la versión española de la escala que presenta una buena fiabilidad para todas las dimensiones con un alfa de Cronbach de 0,77 a 0,94, similar a la versión original de 0,75 a 0,94 (Evans et al., 2002). También se confirmó la validez convergente del cuestionario. Se han observado fuertes correlaciones en muestras clínicas entre estas dimensiones y las medidas referenciales: Problemas/Síntomas y Symptom Checklist-90-Revised (0,87), Riesgo y Cuestionario General de Salud GHQ-D (0,69), así como Todos los ítems y SCL-90-R (0,88), entre otras (Evans et al., 2002). Procedimiento: Tras recibir la aprobación del comité ético (código de dictamen: 0339-N-17/12-Julio-2017), se contactó con dos tipos de instituciones del sur de España (Andalucia): un servicio público de orientación laboral y un servicio comunitario de salud mental. A continuación, después de que estas instituciones aceptaran colaborar en la investigación, el coordinador de cada servicio identificó a participantes con al menos un diagnóstico de SMI y algún grado de discapacidad reconocido por los servicios sociales que pudieran estar interesados en participar en el proyecto. Se presentaron los objetivos generales y se remitió a los voluntarios al equipo de investigación para concertar una cita. El día de la reunión con el investigador, se aclaró cualquier duda de los participantes, dieron su consentimiento por escrito para la participación y el uso de sus datos en el estudio, y se les informó de que podían retirarse en cualquier momento. Aunque se preguntó a los participantes por sus diagnósticos, éstos fueron confirmados por los servicios sanitarios y sociales donde fueron reclutados. A continuación, rellenaron los cuestionarios. Los datos se recogieron individualmente en persona con la supervisión de psicólogos, entre ellos los autores del estudio, a lo largo de 2017 y 2018. Todos los datos se recogieron en los centros comunitarios de salud mental o en los servicios especiales de orientación y apoyo al empleo donde fueron atendidos.

Examinar

Examinando Datos de Investigación por Autor "Arias Sánchez, Samuel"