NameMoreno Morilla, Celia
DepartmentDidáctica y Organización Educativa
Knowledge areaDidáctica y Organización Escolar
Professional categoryProfesora Ayudante Doctora
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Prácticas y eventos de alfabetización en Educación Primaria a través de la perspectivas de los niños, las familias y los profesores en España

Moreno Morilla, Celia; Guzmán Simón, Fernando; García Jiménez, Eduardo (2024)
Estos datos abordan el uso de la alfabetización con alumnos de primaria y su relación con el desarrollo de la alfabetización ...
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Programa OCEAN: Orientación para el desarrollo de CarrErAs sosteNibles [Dataset]

Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania (idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla, 2023)
El Programa OCEAN viene a dar respuesta a algunos de los retos planteados en el proyecto titulado “Orientación Profesional ...
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Relationships between self-efficacy, job instability, decent work, and life satisfaction in a sample of italian, swiss, and spanish students

Zammitti, Andrea; Moreno Morilla, Celia; Romero Rodríguez, Soledad; Magnano, Paola; Marcionetti, Jenny (Universidad de Almeria, 2023)
Recent research has shown that self-efficacy has a positive relationship with life satisfaction and with the perception ...
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Construyendo la carrera en la Universidad en la transición postpandemia

Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania; Balbás Ortega, María Jesús; Figuera Gazo, Pilar; Romero Pérez, Clara; Sánchez Lissen, Encarnación (Dykinson, 2023)
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“Laying bricks to build integrated career guidance plans”: Best practices in vocational education and training in Andalusia, Spain

Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania (Frontiers Media, 2022)
Vocational Education and Training (VET) policies are paying increasing attention towards the need to develop quality career ...
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La orientación en la E20 de la Asociación Arrabal-AID

Gaona Álvarez, Esther; Ruíz Jiménez, Juan Francisco; Mateos Blanco, Tania; Romero Pérez, Clara; Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania (Octaedro, 2022)
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Políticas europeas en materia de orientación a lo largo de toda la vida: tendencias y retos actuales

Mateos Blanco, Tania; Infante Rejano, Carlos; Romero Perez, Clara; Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Mateos Blanco, Tania (Octaedro, 2022)
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Learning ecologies in the digital era: a challenge for primary education in low-income contexts

Moreno Morilla, Celia; Guzmán Simón, Fernando; García Jiménez, Eduardo (https://doi.org/10.3390/math9172108, 2021)
This research focused on the study of learning ecologies utilizing digital technology. The qualitative methodology used ...
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Career Exploration as Social and Emotional Learning: A Collaborative Ethnography with Spanish Children from Low-Income Contexts

Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; Muñoz Villaraviz, David; Resurrección Pérez, Marina (MDPI, 2021)
Children’s career exploration is a critical aspect of career development. Through it, children explore the interplay between ...
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Digital and information literacy inside and outside Spanish primary education schools

Moreno Morilla, Celia; Guzmán Simón, Fernando; García Jiménez, Eduardo (Elsevier, 2021)
This paper addresses the use of digital and information literacy with primary pupils and its relationship with the development ...
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La construcción de las identidades culturales en niñas y niños migrantes: Un enfoque desde la etnografía colaborativa

Romero Rodríguez, Soledad; Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (Universidad de Murcia, 2021)
La construcción de las identidades culturales en niñas y niños migrantes requiere de un conocimiento profundo de las ...
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Volviendo a pensar la alfabetización a través de los métodos mixtos: un estudio desde la mirada de los alumnos, las familias y el profesorado en la Educación Primaria en España

Moreno Morilla, Celia; Guzmán Simón, Fernando; García Jiménez, Eduardo (Asociación interuniversitaria de investigación pedagógica, 2020)
Los métodos mixtos presentan una alternativa sobre la investigación de la alfabetización como un fenómeno ...
PhD Thesis
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Rethinking literacy in Spanish primary education from mixed methods approach: Through lens of pupils, families and teachers

Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo; Guzmán Simón, Fernando (2019)
Esta tesis doctoral parte de un modelo socio-discursivo de alfabetización, en el que las prácticas alfabetizadoras poseen ...
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Las inferencias de comprensión textual y los géneros discursivos: Un estudio comparado entre Costa Rica y España

Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia; Gallardo Álvarez, Isabel; García Jiménez, Eduardo (Ministerio de Educación y Formación Profesional, Secretaría General Técnica, Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones, 2019)
Los distintos modelos teóricos sobre comprensión lectora han permitido comprobar la complejidad de sus procesos cognitivos. ...
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Analysis of different views and conceptualizations of the literacy practices of pupils, families, and teachers in Costa Rican Primary Education

Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (Routledge, 2018)
This article is based on a socio-cultural discourse model of literacy, whereby literacy events are regarded as being ...
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Literacy practices of primary education children in Andalusia (Spain): a family-based perspective

Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (Oxford Carfax Pub. Co., 2018)
Primary school children develop literacy practices in various domains and situations in everyday life. This study focused ...
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La alfabetización en Educación Infantil como práctica social en zonas en riesgo de exclusión social

García Jiménez, Eduardo; Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia (Universidad de Castilla-La Mancha, 2018)
La alfabetización en espacios urbanos en los que concurren situaciones estructurales de pobreza y marginación social ...
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La alfabetización como práctica social en Educación Infantil: un estudio de casos en zonas en riesgo de exclusión social

García Jiménez, Eduardo; Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia (Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI), 2018)
Literacy in urban spaces where there are structural situations of poverty and social exclusion requires an in-depth knowledge ...
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Analysis of Different Views and Conceptualizations of the Literacy Practices of Pupils, Families, and Teachers in Costa Rican Primary Education

Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (Routledge, 2018)
This article is based on a socio-cultural discourse model of literacy, whereby literacy events are regarded as being ...
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Los Hábitos de Lectura y Escritura en los Estudiantes de Educación Primaria: un Análisis Dentro y Fuera de la Escuela

Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo; Guzmán Simón, Fernando (Universidad de Sevilla, 2017)
Los cambios de los eventos letrados en Educación Primaria a través de las TIC y la cultura popular han motivado la aparición ...
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¿Evaluación en pequeños grupos o evaluación individual?

Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla, 2016)
Con el presente trabajo pretendemos analizar las ventajas e inconvenientes de la evaluación en pequeños grupos y la ...
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The ecology of writing and reading in Primary Education

Moreno Morilla, Celia; Guzmán Simón, Fernando; García Jiménez, Eduardo (European Educational Research Association, 2016)
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Literacy events of communication: An analysis of multiliteracy in General Basic Education in Costa Rica

Guzmán Simón, Fernando; Moreno Morilla, Celia; García Jiménez, Eduardo (European Educational Research Association, 2016)