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NamePrados Gallardo, María del Mar
DepartmentPsicología Evolutiva y de la Educación
Knowledge areaPsicología Evolutiva y de la Educación
Professional categoryProfesora Titular de Universidad
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Dialogic Learning, Interactive Teaching and Cognitive Mobilizing Patterns

Aguilera Jiménez, Antonio; Prados Gallardo, María del Mar (Hipatia Press, 2020-01-01)
Las concepciones actuales sobre enseñanza y aprendizaje y las actuaciones educativas que se basan en ellas sitúan la clave ...
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Concepciones del aprendizaje de estudiantes en proceso de formación como docentes

Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Prados Gallardo, María del Mar; Arias Sánchez, Samuel (2019-07-01)
El objetivo de este trabajo es analizar las concepciones de los universitarios, en proceso de formación como docentes, ...
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¿Cómo argumentan docentes y discentes en las aulas universitarias?

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes (UNED, 2016-01-01)
Este trabajo está sustentado en los principios y estrategias metodológicas desarrolladas por la psicología cultural, las ...
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La construcción de las identidades del profesorado: una propuesta teórica y metodológica para su estudio.

Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Prados Gallardo, María del Mar; Arias Sánchez, Samuel (Universitat de Girona, 2016-01-01)
Este trabajo se organiza en torno a la consideración de una serie de cuestiones de naturaleza teórica, metodológica y ...
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Comunidades de aprendizaje: ¿qué aportan a los voluntarios y voluntarias universitarios?

Prados Gallardo, María del Mar; Aguilera Jiménez, Antonio; Gómez del Castillo Segurado, María Teresa (Ediciones Complutense, 2016-01-01)
En este trabajo se presentan las valoraciones de los y las estudiantes universitarios que han participado como voluntarios ...
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El voluntariado de la universidad de Sevilla en los grupos interactivos de las comunidades de aprendizaje

Gómez del Castillo Segurado, María Teresa; Aguilera Jiménez, Antonio; Prados Gallardo, María del Mar (Universidad de Granada, 2016-01-01)
El objetivo de este trabajo es presentar las valoraciones que los estudiantes universitarios, que han participado como ...
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Competencia cultural y comunidades diversas. Un análisis multicultural

Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Rosario; Mata Benítez, Manuel de La (Universidad Autónoma de Madrid, 2015-01-01)
El objetivo principal de este trabajo es identificar dimensiones relevantes del constructo Competencia Cultural Comunitaria, ...
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La experiencia del voluntariado universitario en las tertulias dialógicas de las comunidades de aprendizaje

Aguilera Jiménez, Antonio; Prados Gallardo, María del Mar; Gómez del Castillo Segurado, María Teresa (Red Estatal de Docencia Universitaria, 2015-01-01)
Una de las actuaciones educativas de éxito destacada por la investigación más reciente (Includ-ed Consortium, 2011) es la ...
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El proceso de convertirse en profesor/a. Posiciones del yo y voces como herramientas analíticas en la construcción del yo docente

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Arias Sánchez, Samuel (Universidad Autónoma de Madrid, 2015-01-01)
En el estudio de la identidad del profesorado manejamos una noción de identidad como proceso continuo y dinámico que supone ...
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El proyecto INCLUD-ED: estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación

Valls Carol, Rosa; Prados Gallardo, María del Mar; Aguilera Jiménez, Antonio (Diada Editora, S.L., 2014-01-01)
El proyecto de investigación incluD-eD (estrategias para la inclusión y la cohesión social en Europa desde la educación, ...
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La participación de alumnos en Comunidades de Aprendizaje

Aguilera Jiménez, Antonio; Ignacio Carmona, María José; Prados Gallardo, María del Mar; Sánchez Jiménez, Virginia; Gómez del Castillo Segurado, María Teresa; Ordóñez Sierra, Rosario; Rodríguez Gallego, Margarita R. (2014-01-01)
Nuestro objetivo es dar a conocer la actividad “Prácticas de Intervención Psicoeducativa en Comunidades de Aprendizaje” ...
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Construcción narrativa de las identidades del profesorado

Prados Gallardo, María del Mar (Universidad de Extremadura, 2014-01-01)
En este trabajo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar las ...
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Socialización preventiva en la violencia de género

Valls Carol, Rosa; Prados Gallardo, María del Mar (Universidade de Santiago de Compostela, Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, 2014-01-01)
A lo largo de este capítulo trataremos de profundizar en la comprensión de esta línea de investigación. En primer lugar ...
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Los alumnos y alumnas de la Universidad de Sevilla como voluntarios en comunidades de aprendizaje

Prados Gallardo, María del Mar; Aguilera Jiménez, Antonio (Consejería de Educación, 2013-01-01)
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Comunidades de aprendizaje y universidad: la experiencia de la Universidad de Sevilla

Aguilera Jiménez, Antonio; Prados Gallardo, María del Mar (Consejería de Educación, 2013-01-01)
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Improving research through user engagement

; Prados Gallardo, María del Mar (2013-01-01)
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Los alumnos y alumnas del Grado de Educación Primaria como voluntarios en comunidades de aprendizaje

Conejo Falla, Esther; Fernández Amador, Rocío; Nagy, Cecilia; Prados Gallardo, María del Mar (Universidad de Sevilla. Facultad de Ciencias de la Educación, 2013-01-01)
Este trabajo ha sido elaborado por tres alumnas de la Licenciatura de Psicopedagogía bajo la tutela de la profesora que ...
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¿Qué profesor/a quiero llegar a ser? La construcción de la identidad del profesorado

Prados Gallardo, María del Mar; Arias Sánchez, Samuel (Copiarte, 2013-01-01)
Hasta hace unos diez años eran pocos los estudios centrados en el análisis de los procesos por los cuales los profesores/a ...
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Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: la construcción de la identidad del profesorado en la aplicación en planes de igualdad

Santamaría Santigosa, Andrés; Cubero Pérez, Mercedes; Prados Gallardo, María del Mar; Mata Benítez, Manuel de La (Universidad de Granada, 2013-01-01)
En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar ...
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Grupos Interactivos en Comunidades de Aprendizaje: el punto de vista del voluntariado universitario

Prados Gallardo, María del Mar; Aguilera Jiménez, Antonio (Universitat Rovira i Virgili, 2013-01-01)
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Identidad del profesorado: evolución durante el periodo de formación

Arias Sánchez, Samuel; Prados Gallardo, María del Mar (Copiarte, 2013-01-01)
Los estudios, cada vez más numerosos, respecto a la formación de la identidad del profesorado muestran la importancia que ...
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El yo docente en la universidad. Posiciones del yo y voces en la construcción narrativa de las identidades del profesorado universitario

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Arias Sánchez, Samuel (Fundación Infancia y Aprendizaje, 2013-01-01)
En el presente artículo se proponen las nociones de posiciones del yo y de voces como herramientas analíticas para estudiar ...
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Reflexionando acerca de cómo estudiar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto natural del aula universitaria. Una propuesta de análisis de la interacción discursiva

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes (Fundación Infancia y Aprendizaje, 2013-01-01)
En este trabajo se presenta una propuesta para el análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en las ...
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Indicadores y criterios de calidad de buenas prácticas coeducativas: Una propuesta innovadora

Saavedra Macías, Francisco Javier; Bascón Díaz, Miguel Jesús; Prados Gallardo, María del Mar; Sabuco I Cantó, Assumpta (Universidad de Granada, 2013-01-01)
Este trabajo se plantea en el marco del proyecto Teon XXI sobre uso de las TIC aplicadas a la coeducación. En este contexto ...
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Prácticas de intervención psicoeducativa en comunidades de aprendizaje

Aguilera Jiménez, Antonio; Gómez de Terreros Guardiola, Montserrat; Prados Gallardo, María del Mar; Díez López, Marta; Sánchez Jiménez, Virginia; Aguilera Jiménez, Antonio (2011-01-01)
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Análisis de buenas prácticas coeducativas en el marco del proyecto Teón XXI : un enfoque sociocultural

Bascón Díaz, Miguel Jesús; Rebollo Catalán, María Ángeles; Prados Gallardo, María del Mar; Saavedra Macías, Francisco Javier; Sala, Arianna; Ignacio Carmona, María José (2010-01-01)
El proyecto Teón XXI surge como iniciativa para la creación y difusión de recursos digitales en red sobre coeducación. ...
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¿Mediante qué estructuras interactivas se relacionan profesorado y alumnado en las aulas universitarias?

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes; Mata Benítez, Manuel de La (2010-01-01)
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Discurso educativo y enseñanza universitaria análisis de la interacción discursiva entre profesores y alumnos desde la perspectiva constructivista

Cubero Pérez, Mercedes; Mata Benítez, Manuel de La; Prados Gallardo, María del Mar (2009-01-01)
Resumen: Como todos los trabajos de investigación, está dividido en dos grandes bloques. El primero de ellos consta de dos ...
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Para aprender es necesario hablar: Dejemos que nuestros alumnos participen del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Mercedes (Universitat de Girona, 2009-01-01)
Presentamos aquí parte de los resultados obtenidos en un trabajo más amplio. El propósito del mismo es profundizar en el ...
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La educación a través de su discurso. Prácticas educativas y construcción discursiva del conocimiento en el aula

Cubero Pérez, Rosario; Cubero Pérez, Mercedes; Santamaría Santigosa, Andrés; Mata Benítez, Manuel de La; Ignacio Carmona, María José; Prados Gallardo, María del Mar (Ministerio de Educación, 2008-01-01)
El marco teórico en el que se sitúa nuestra investigación es el de los principios y las estrategias metodológicas desarrollados ...
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Un acercamiento a la construcción del conocimiento en las aulas universitarias a partir del análisis del discurso de profesores y alumnos.

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Rosario (Diada Editora, 2007-01-01)
El objetivo principal de la investigación que presentamos en este artículo es estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje ...
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Trabajo cooperativo del alumnado en la docencia universitaria: la memoria de clase como instrumento de enseñanza y aprendizaje

Cubero Pérez, Rosario; Prados Gallardo, María del Mar (Universidad de Sevilla, 2006-01-01)
La experiencia docente que se presenta en este trabajo propone una enseñanza especialmente dirigida a la cooperación como ...
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Construcción del conocimiento y discurso educativo. Una aproximación al estudio del discurso de profesores y alumnos en la universidad

Prados Gallardo, María del Mar; Cubero Pérez, Rosario (Universidad del Rosario, 2005-01-01)
Este trabajo se encuentra claramente influenciado por los instrumentos conceptuales y metodológicos provenientes de la ...
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Mecanismos semióticos y nivel estratégico de las acciones: un estudio sociocultural

Santamaría Santigosa, Andrés; Barragán Felipe, Alejandro; Prados Gallardo, María del Mar (Universidad del Rosario, 2005-01-01)
El trabajo que presentamos tiene como objetivo fundamental analizar los mecanismos semióticos en virtud de los cuales el ...
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Enseñar y aprender en la universidad. Una perspectiva constructivista

Cubero Pérez, Rosario; Prados Gallardo, María del Mar (Universidad de Sevilla, 2004-01-01)
El proyecto que se presenta recoge el trabajo desarrollado en la asignatura Psicología de la Instrucción, en la que se ...
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Un paso más hacia la orientación en la universidad

Prados Gallardo, María del Mar; Núñez de la Torre, María; Gallardo Soler, María de los Ángeles; Alcina Lazcano, Ainhoa (Universidad de Sevilla, 2002-01-01)
Recogemos aquí una experiencia llevada a cabo dentro del Servicio de Orientación de la Facultad de Ciencias de la Educación ...
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Un paso más hacia la orientación en la Universidad

Prados Gallardo, María del Mar; Núñez de la Torre, María; Gallardo Soler, María de los Ángeles; Alcina Lazcano, Ainhoa (Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2002-01-01)
Recogemos aquí una experiencia llevada a cabo dentro del Servicio de Orientación de la Facultad de Ciencias de la Educación ...