idUS - Perfil del autor: Barrero González, Narciso

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Nombre	Barrero González, Narciso
Departamento	Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Área de conocimiento	Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
Categoría profesional	Profesor Titular de Universidad
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Tipología

Orden

Publicaciones
Trabajo Fin de Grado Aumento de la motivación ante la adquisición de las habilidades de lectura y escritura mediante el uso de aplicaciones educativas en la infancia Ramírez Vázquez, María Dolores; Barrero González, Narciso (2022) La lectura y la escritura son dos competencias que niños y niñas deben de adquirir desde una temprana edad. En la actualidad ...
Ponencia Orientación metacognitiva de la lectura y didáctica de la lengua y literatura Barrero González, Narciso; Escudero Medina, Concepción; Perales Palacios, Francisco Javier (Grupo editorial universitario, 2021) La importancia de mejorar la comprensión lectora es ampliamente reconocida, se sabe que los alumnos con dificultades de ...
Artículo Perspectivas de la orientación ante los nuevos alfabetismos Barrero González, Narciso (2010)
Artículo Metacognitive learning of professional competences Barrero González, Narciso (2007) La adquisición de competencias profesionales es posible si el aprendiz controla su propio proceso. Este artículo muestra ...
Capítulo de Libro Desarrollo de competencias transversales en Ciencias de la Educación Romero Rodríguez, Soledad; Barrero González, Narciso; Clares López, José; Fernández Camacho, Carmen del Rocío; Rodríguez Diéguez, Antonio; Rodríguez-Santero, Javier (Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2007)
Ponencia Orientación metacognitiva de la lectura: Demostración del programa. Imagen y fantasía para alumnos con dificultades auditivas Barrero González, Narciso; Escudero Medina, Concepción (Universidad de Sevilla, 2004) Con el programa «Imagen y fantasía» (Barrero, 2002) para alumnos de 2º Ciclo de Educación Primaria con Déficit Auditivo ...
Ponencia Desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de Ciencias de la Educación Álvarez Rojo, Víctor Benito; Barrero González, Narciso; Clares López, José; Rocío Fernández, Carmen; García Jiménez, Eduardo; Gil Flores, Javier; López Romero, Mª Ángeles; Martín Berrido, Mª Mercedes; Martínez Clares, Pilar; Rodríguez Diéguez, Antonio; Rodríguez Santero, Javier; Romero Rodríguez, Soledad; Valverde Macías, Andrés (Universidad de La Coruña, 2004)
Ponencia La orientación metacognitiva y los problemas auditivos Barrero González, Narciso; Escudero Medina, Concepción (Universidad de Sevilla, 2004) La inteligencia ha pasado de ser un concepto rígido, prácticamente inamovible a lo largo de la vida, a una consideración ...
Ponencia Implicaciones familiares de la orientación metacognitiva Barrero González, Narciso (Diputación de Sevilla: Comisión española de la Unesco: Convenio El Monte-Universidad de Sevilla, 2002)
Ponencia Programas de orientación intercultural Barrero González, Narciso; Escudero Medina, Concepción (Universidad de Sevilla. Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, 2002)
Ponencia Orientación metacognitiva de itinerarios formativos: Programa Arranque y calidad en la universidad. Barrero González, Narciso (Universidad de Sevilla. Instituto de Ciencias de la Educación, 2002) El programa "Arranque" ofrece a los profesores y estudiantes de las Facultades de C.C.E.E una herramienta útil en la ...
Artículo La evaluación desde una perspectiva metacognitiva Barrero González, Narciso (2001)
Artículo El enfoque metacognitivo en la educación Barrero González, Narciso (2001)
Artículo Enfoque multimedia de los programas metacognitivos de lectura: tecnología educativa en la práctica Barrero González, Narciso; Reyes Rebollo, Miguel María (Universidad de Sevilla, 2000) En este artículo se analiza la medida en que la naturaleza del material audiovisual influye en la estructura del mensaje ...
Artículo Aproximación metacognitiva a la evaluación en la enseñanza Barrero González, Narciso (2000)
Artículo Programa Aventura y fantasía: un diseño metacognitivo de comprensión lectora para alumnos de educación secundaria obligatoria y deficientes auditivos en integración Reyes Rebollo, Miguel María; Barrero González, Narciso (2000)