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Artículo
Evaluación del diseño, proceso y resultados de una asignatura técnica con aprendizaje basado en problemas
(Universidad Nacional de Educación a Distancia, España, 2018)
Este artículo evalúa el diseño e implementación del programa de una asignatura obligatoria de Estructuras en Arquitectura con aprendizaje basado en problemas (ABP). Los métodos de aprendizaje activo como el ABP se adaptan ...